PROGRAM LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR UNTUK MEMBANTUSISWA BERPRESTASIKURANG (UNDER-ACHIEVER):Studi Kasus terhadap Siswa dengan Karakteristik Kesulitan Belajar KelasXSMA Negeri 19 Bandung Tahun Pelajaran 2007-2008
belajar, karakteristik, kesulitan belajar, Siswa Berprestasi Kurang (Under-Achiever). Latar belakang penehtian yaitu mengetahui karakteristik kesulitan belajar siswa under achieve^ agar upaya penanganan dalam mengatasi masalah kesulitan belajar siswa underachiever dapat diiakukan dengan tepat Masala...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2008-08-01.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | belajar, karakteristik, kesulitan belajar, Siswa Berprestasi Kurang (Under-Achiever). Latar belakang penehtian yaitu mengetahui karakteristik kesulitan belajar siswa under achieve^ agar upaya penanganan dalam mengatasi masalah kesulitan belajar siswa underachiever dapat diiakukan dengan tepat Masalah kesulitan belajar apalagi menyangkut siswa under-achiever hams ditangani secara serius agar tidak menjadi masalah yang berlarut-larut yang akan menyebabkan kegagalan bagi siswa dalam menempuh jenjang pendidikan selanjutnya Penehtian tm bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang: a) Karakteristik kesulitan belajar yang dialami empat orang Siswa Berprestasi Kurang {Under-Achiever) kelas XSMA Negeri 19 Bandung Tahun Pelajaran 2007-2008. b)Faktor penyebab kesulitan belajar yang dialanu empat orang Siswa Berprestasi Kurang (Under-Achiever) kelas XSMA Neeeri 19 Bandung tahun Pelajaran 2007-2008. Penelitian mi menggunakan pendekatan kualitatif, yang bertujuan untuk dapat memahami objeknya, tidak untuk menemukan hukum-hukum, tidak bertujuan untuk mencapai generalisasigenerahsasi melainkan ekstrapolasi. Metode penelitian mi menggunakan metode studi kasus {case study) yaitu metode yang dirancang untuk memperoleh pengertian yang mendalam mengenai situas. dan makna suatu subyek yang diteliti. Adapun instrumen pendukung metode penehtian yang akan digunakan adalah pedoman observasi, pedoman wawancara dan format studi dokumentasi (mlai rapot siswa, catatan kehadiran siswa, dan hasil psikotes). Penelitian ini diiakukan terhadap empat orang siswa kelas XSMA Negeri 19 Bandung yang diduga tergolong S.swa Berprestasi Kurang (Under-Achiever). Dimana pertimbangannya bahwa dengan hanya memihh empat orang siswa akan dapat melakukan penelitian dengan lebih mendalam dengan waktu penelitian yang relatif terbatas. Siswa yang menjadi responden dalam penelitian mi dipilih siswa yang menunjukan gejala-gejala kesulitan belajar tetapi kondisi sebenarnya memihki kemampuan tinggi (berdasarkan kepadahasil psikotes), seperti memperoleh prestasi belajar dibawah rata-rata kelas pada hampir semua mata pelajaran. Selanjutnya dalam penehtian ini akan dican, diamati, diungkap dan diidentifikasi karakteristik dan faktor penyebab kesulitan belajar Siswa Berprestasi Kurang (Under-Achiever). Beberapa hal yang menjadi ciri utama dari kesulitan belajar yang di alami oleh empat orang siswa tersebut adalah: a). Hal yang berhubungan dengan kelambanan di semua b.dang studi; b). Hal yang berhubungan dengan ketidakmampuan dalam bidang khusus" c) Hal yang berhubungan dengan kekacauan tingkah laku; d) Hal yang behubungan dengan motivasi belajar Cin-cin kesulitan belajar yang dialami oleh Siswa Berprestasi Kurang (Under-Achiever) tersebut memang tidak semuanya sama tetapi hanya sama dalam aspeknya saja sedangkan dalam indikator-mdikator penlakunya tidaklah sama tetapi menunjukan perbedaan antara siswa yang satu dengan siswa yang lainnya. Salah satu simpulannya bahwa program bimbingan yang diberikan kepada Siswa Berprestasi Kurang (Under-Achiever) untuk mengatasi kesulitan belajar yang dialammya hams disesuaikan dengan kebutuhan dan faktor-faktor yang melatar belakanginya. PeneIiti merekomendasikan kepada pihak sekolah dalam hal ini diwakili oleh staf bimbingan dan konseling perlu memahami lebih mendalam tentang karakteristik kesulitan belajar yang dialami oleh S.swa Berprestasi Kurang (Under-Achiever), Sehmgga dan pemahaman mi akan menjadi acuan untuk menyusun dan melaksankan program bimbingan bagi Siswa Berprestasi Kurang (Under-Achiever). |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/82245/1/S_SPPB_0603619_Title.pdf http://repository.upi.edu/82245/2/S_SPPB_0603619_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/82245/3/S_SPPB_0603619_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/82245/4/S_SPPB_0603619_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/82245/5/S_SPPB_0603619_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/82245/6/S_SPPB_0603619_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/82245/7/S_SPPB_0603619_Appendix.pdf |