PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FISIKA SMK BIDANG KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN

• Main Author: Maknun, Johar (Author)
• Format: Book
• Published: 2009-08-16.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/8237/1/d_ipa_039760_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/8237/2/d_ipa_039760_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/8237/3/d_ipa_039760_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/8237/4/d_ipa_039760_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/8237/5/d_ipa_039760_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/8237/6/d_ipa_039760_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/8237/7/d_ipa_039760_bibliography.pdf
• Keywords: LB1603 Secondary Education. High schools; QC Physics

Beberapa kelemahan lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) adalah kurang mampu menyesuaikan diri dengan perkembangan IPTEK, sulit untuk dapat dilatih kembali, dan kurang dapat mengembangkan diri. Pelajaran fisika sebagai salah satu pelajaran program adaptif diharapkan memberikan kontribusi untuk mengatasi permasalahan tersebut. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimanakah bentuk program pembelajaran fisika SMK bidang keahlian Teknik Bangunan berbasis tuntutan bidang produktif dan kemahiran generik? Tujuan penelitian adalah untuk menghasilkan program pembelajaran fisika SMK yang dapat meningkatkan kemampuan pengembangan diri lulusan. Penelitian ini termasuk jenis penelitian dan pengembangan pendidikan. Implementasi program pembelajaran menggunakan metode eksperimen - kuasi Pretest - Posttest Control Group Design. Penelitian dilaksanakan di salah satu SMK di Kota Bandung dengan subjek penelitian siswa kelas X. Jumlah subjek penelitian kelas eksperimen dan kontrol masing-masing 34 orang. Sebagai hasil penelitian diperoleh : (1) melalui pembelajaran fisika SMK topik besaran satuan dan kinematika partikel telah ditumbuhkan kemahiran generik yang terdiri dari pengamatan langsung, kesadaran tentang skala besaran, kemahiran menggunakan bahasa simbolik, inferensi logika, dan pemodelan matematik; (2) program pembelajaran yang dikembangkan memberikan dampak lebih baik dari pembelajaran reguler dalam peningkatan penguasaan konsep fisika dan kemahiran generik; (3) kemahiran generik memiliki hubungan yang signifikan dengan penguasaan konsep fisika dalam mendukung kompetensi kejuruan; (4) program pembelajaran memberi arahan terlaksananya pembelajaran siswa aktif, dalam percobaan terbimbing, diskusi hasil percobaan, menjawab pertanyaan, dan mengarahkan guru sebagai fasilitator. Berdasarkan hasil penelitian disarankan : (1) sebaiknya pembelajaran fisika SMK berbasis kemahiran generik untuk meningkatkan kemampuan berpikir, pengembangan diri, dan motivasi belajar siswa; (2) pihak sekolah supaya memberikan perhatian yang sama kepada mata diklat produktif dan adaptif; (3) Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) supaya memberikan perhatian proporsional dalam memberikan layanan terhadap penyediaan guru sekolah kejuruan seperti halnya sekolah umum.