PEMBELAJARAN INKUIRI MENGGUNAKAN PROGRAM PLRG SIMULATOR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMP PADA MATERI PEMBIASAN CAHAYA

• Main Author: Fatimah, Fita (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-07-30.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/8249/1/t_ipa_1007316_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/8249/2/t_ipa_1007316_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/8249/3/t_ipa_1007316_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/8249/4/t_ipa_1007316_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/8249/5/t_ipa_1007316_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/8249/6/t_ipa_1007316_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/8249/7/t_ipa_1007316_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berkomunikasi dan kemampuan kognitif siswa SMP pada materi pembiasan cahaya setelah diterapkannya pembelajaran inkuiri menggunakan program PLRG simulator. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VIII di salah satu MTs di Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain Randomized Pretest-Posttest Control Group Design. Kelas eksperimen diberi perlakuan berupa pembelajaran dengan pembelajaran inkuiri menggunakan program PLRG simulator sedangkan kelas kontrol diberi pembelajaran konvensional. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan instrumen berupa tes tertulis yang menguji keterampilan berkomunikasi dan kemampuan kognitif, lembar observasi untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran oleh guru, serta angket respon siswa terhadap pembelajaran inkuiri menggunakan program PLRG simulator. Berdasarkan analisis dan pembahasan data penelitian, diperoleh kesimpulan pembelajaran inkuiri menggunakan program PLRG simulator dapat lebih meningkatkan keterampilan berkomunikasi dan kemampuan kognitif siswa dibandingkan pembelajaran konvensional. Hal ini ditunjukkan oleh nilai N-gain yang diperoleh kedua kelas. Untuk keterampilan berkomunikasi, nilai N-gain kelas eksperimen sebesar 0,68 dengan kategori sedang dan N-gain kelas kontrol sebesar 0,49 dengan kategori sedang. Untuk penguasaan konsep, nilai N-gain kelas eksperimen sebesar 0,50 dengan kategori sedang dan N-gain kelas kontrol sebesar 0,40 dengan kategori sedang.