PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI IPS 2 PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI (Penelitian Tindakan Kelas di SMAN 1 Cibinong)

• Main Author: Bella Febriana Nauli, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2022-08-24.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/82720/1/S_GEO_1806990_Title.pdf; http://repository.upi.edu/82720/2/S_GEO_1806990_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/82720/3/S_GEO_1806990_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/82720/4/S_GEO_1806990_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/82720/5/S_GEO_1806990_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/82720/6/S_GEO_1806990_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/82720/7/S_GEO_1806990_Appendix.pdf
• Keywords: G Geography (General); L Education (General)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan hasil belajar peserta didik yang rendah. Salah satu faktor yang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik adalah penggunaan strategi pembelajaran yang inovatif dan menarik motivasi peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi pembelajaran PQ4R terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik di kelas XI IPS 2 SMAN 1 Cibinong. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Desain penelitian ini menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, catatan lapangan, wawancara, dan tes formatif berupa soal pilihan majemuk. Teknik analisis yang digunakan yaitu deskriptif, terhadap catatan lapangan, dan lembar observasi, serta perhitungan data hasil tes soal. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Perencanaan pelaksanaan pembelajaran Geografi menggunakan strategi pembelajaran PQ4R untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas XI IPS 2 SMAN 1 Cibinong membuat perangkat pembelajaran yang sesuai dengan tahapan strategi pembelajaran PQ4R. (2) Pelaksanaan pembelajaran Geografi menggunakan strategi pembelajaran PQ4R berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas XI IPS 2 SMAN 1 Cibinong. (3) Terdapat peningkatan yang signifikan pada hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Geografi setelah menerapkan penggunaan strategi pembelajaran PQ4R. Hasil belajar peserta didik pada kondisi awal sebesar 54,70, sedangkan hasil belajar peserta didik pada siklus I sebesar 73,97. Pada siklus II menunjukkan peningkatan hasil sebesar 90,14 > 75. (4) Hambatan dan kendala dalam melaksanakan pembelajaran Geografi menggunakan strategi pembelajaran PQ4R adanya ketidaksiapan peserta didik ketika guru menerapkan strategi pembelajaran PQ4R pada siklus I. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hasil belajar peserta didik pada materi pengelolaan SDA di Indonesia ini dapat meningkat melalui penerapan strategi pembelajaran PQ4R. Penggunaan strategi pembelajaran PQ4R dapat dimanfaatkan sebagai salah satu strategi pembelajaran pada materi Geografi berikutnya. Kata Kunci : Hasil belajar peserta didik, mata pelajaran Geografi, Strategi Pembelajaran PQ4R This research is motivated by the problem of low student learning outcomes. One of the factors that can improve student learning outcomes is the use of innovative learning strategies and attract student motivation. The purpose of this study was to determine the effect of using the PQ4R learning strategy on improving student learning outcomes in class XI IPS 2 SMAN 1 Cibinong. This research uses classroom action research (CAR). This research design uses the Kemmis and Mc Taggart model which consists of planning, implementing, observing, and reflecting. Data collection techniques used observation sheets, field notes, interviews, and formative tests in the form of multiple choice questions. The analysis technique used is descriptive, field notes, and observation sheets, as well as calculating the data on the test results. Based on the results of the study, it shows that (1) Planning for the implementation of Geography learning using the PQ4R learning strategy to improve student learning outcomes in class XI IPS 2 SMAN 1 Cibinong makes learning tools that are in accordance with the stages of the PQ4R learning strategy. (2) The implementation of geography learning using the PQ4R learning strategy has an effect on improving student learning outcomes in class XI IPS 2 SMAN 1 Cibinong. (3) There is a significant increase in student learning outcomes in learning Geography after applying the use of the PQ4R learning strategy. The learning outcomes of students in the initial conditions were 54.70, while the learning outcomes of students in the first cycle were 73.97. In the second cycle, the results showed an increase of 90.14 > 75. (4) Barriers and obstacles in implementing Geography learning using the PQ4R learning strategy were the unpreparedness of the students when the teacher applied the PQ4R learning strategy in the first cycle. Based on the results of this study, it can be concluded that the learning outcomes students in the material for managing natural resources in Indonesia can increase through the application of the PQ4R learning strategy. The use of the PQ4R learning strategy can be used as one of the learning strategies for the next Geography material. Keywords: Student learning outcomes, Geography subjects, PQ4R Pembelajaran Learning Strategies