APA (7th ed.) Citation

Yuliana, N. (2013). PENGARUH PENDEKATAN DIFFERENTIATED INSTRUCTION (DI) TERHADAP KECEMASAN MATEMATIKA (MATH ANXIETY), PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN, DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMK: Studi Kuasi Eksperimen pada Salah Satu SMK di Kabupaten Bangka Tengah.

Chicago Style (17th ed.) Citation

Yuliana, Nelly. PENGARUH PENDEKATAN DIFFERENTIATED INSTRUCTION (DI) TERHADAP KECEMASAN MATEMATIKA (MATH ANXIETY), PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN, DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMK: Studi Kuasi Eksperimen Pada Salah Satu SMK Di Kabupaten Bangka Tengah. 2013.

MLA (9th ed.) Citation

Yuliana, Nelly. PENGARUH PENDEKATAN DIFFERENTIATED INSTRUCTION (DI) TERHADAP KECEMASAN MATEMATIKA (MATH ANXIETY), PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN, DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMK: Studi Kuasi Eksperimen Pada Salah Satu SMK Di Kabupaten Bangka Tengah. 2013.