ANALISIS GENRE DAN PENGEMBANGAN BUKU TEKS BERBASIS KEBUTUHAN SISWA : Studi Kasus Pada Sekolah Menengah Kejuruan SMK

• Main Author: Suminar, Ratna Prasasti (Author)
• Format: Book
• Published: 2022-08-22.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/82969/1/D_LING_1502550_Title.pdf; http://repository.upi.edu/82969/2/D_LING_1502550_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/82969/3/D_LING_1502550_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/82969/4/D_LING_1502550_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/82969/5/D_LING_1502550_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/82969/6/D_LING_1502550_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/82969/7/D_LING_1502550_Appendix.pdf
• Keywords: LT Textbooks; P Philology. Linguistics

English for Specific Purposes (ESP) dipelajari oleh siswa di banyak negara, termasuk di Indonesia, dengan menitikberatkan pada kebutuhan siswa. Sangat penting untuk merancang materi ajar berbasis kebutuhan siswa, khususnya bagi siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), yang dituntut untuk siap kerja. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kesesuaian teks yang digunakan dalam buku teks Bahasa Inggris untuk SMK dengan kebutuhan siswa dan mengembangkan model teks berdasarkan analisis kebutuhan siswa, khususnya teks deskripsi dan narasi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif untuk mengkaji penggunaan bahasa pada teks deskripsi dan teks narasi dari perspektif kebutuhan siswa. Penelitian ini berfokus pada buku teks yang digunakan pada Program Studi Keahlian Pelayaran dengan kompetensi Nautika Kapal Penangkap Ikan (NKPI). Data didapat melalui document examination dan kuesioner. Selanjutnya, teks dianalisis dengan menggunakan teori tata bahasa fungsional. Hasil analisis menunjukkan bahwa teks-teks dalam buku teks tersebut secara umum berterima sebagai sebuah teks deskripsi dan teks narasi. Namun demikian, terdapat ketidaksesuaian substansi teks, yang lebih cocok untuk siswa SMK Pariwisata. Dengan demikian, penyusunan buku ajar mata pelajaran Bahasa Inggris berbasis kebutuhan siswa diperlukan agar kegiatan pembelajaran dapat berlangsung secara efektif. Pengembangan buku ajar perlu juga memuat keterampilan berpikir tingkat tinggi yang dapat diaplikasikan di dunia kerja untuk meningkatkan kebermanfaatan dalam mempelajari mata pelajaran bahasa Inggris di sekolah, mengingat lulusan SMK adalah lulusan yang diharapkan siap bekerja.