PERSEPSI SISWA TENTANG EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO TUTORIAL DALAM PEMBELAJARAN KONSTRUKSI DAN UTILITAS GEDUNG SMK NEGERI 1 JAKARTA

• Main Author: Rizka Zulfadlah, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2022-08-25.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Persepsi siswa merupakan proses stimulus, tanggapan, penilaian, dan pandangan siswa terhadap pesan atau informasi suatu objek di dalam kegiatan pembelajaran. Pada masa pandemi Covid-19 kegiatan pembelajaran dilakukan dengan sistem daring atau biasa disebut dengan pembelajaran online. Selain itu, siswa juga sedang melaksanakan kegiatan PKL sehingga dilakukan pembelajaran secara daring. Oleh karena itu dalam pembelajaran Konstruksi dan Utilitas Gedung yang banyak melatih kemampuan menggambar diperlukan media pembelajaran yang dapat disesuaikan dengan keadaan, kondisi, dan kebutuhan dari siswa. Media pembelajaran merupakan alat bantu yang dapat digunakan oleh pendidik dalam membantu tugas kependidikan. Peneliti ingin melihat persepsi siswa tentang efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis video tutorial dalam pembelajaran Konstruksi dan Utilitas Gedung. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui persepsi siswa tentang efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis video tutorial dalam pembelajaran Konstruksi dan Utilitas Gedung SMK Negeri 1 Jakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian deskriptif dengan teknik analisis statistik deskripsi yang melibatkan siswa kelas XI DPIB di SMK Negeri 1 Jakarta sejumlah 60 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi siswa tentang efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis video tutorial dalam pembelajaran Konstruksi dan Utilitas Gedung SMK Negeri 1 Jakarta termasuk pada kategori efektif dengan frekuensi terbanyak yaitu 15 siswa dan nilai persentase sebesar 25% melalui empat dimensi, yaitu mutu mengajar, tingkat pengajaran yang tepat, insentif, waktu. Berdasarkan hasil data tersebut, diketahui bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis video tutorial dalam pembelajaran Konstruksi dan Utilitas Gedung di SMK Negeri 1 Jakarta dinilai sudah baik namun belum maksimal. Student perception is a process of stimulus, response, assessment, and student view of the message or information of an object in learning activities. During the Covid-19 pandemic, learning activities were carried out with an online system or commonly referred to as online learning. In addition, students are also carrying out PKL activities so that online learning is carried out. Therefore, in learning Building Construction and Utilities, which trains a lot of drawing skills, learning media that can be adapted to the circumstances, conditions, and needs of students are needed. Learning media is a tool that can be used by educators in assisting educational tasks. Researcher wanted to see students' perceptions about the effectiveness of using video tutorial-based learning media in Construction and Building utility classes. The purpose of this study was to determine students' perceptions of the effectiveness of using video tutorial-based learning media in the Construction and utility class at SMK Negeri 1 Jakarta. This type of research is a quantitative research using descriptive research methods with descriptive statistical analysis techniques involving 60 students of class XI DPIB at SMK Negeri 1 Jakarta. The results of this study indicate that students' perceptions about the effectiveness of using video tutorial-based learning media in the Construction and Utility class at the SMK Negeri 1 Jakarta are in the effective category with the greatest number of students, 15 students, and a percentage value of 25% through four dimensions, which are teaching quality, proper teaching, incentives, and time. Based on the results of these data, it is known that the use of video tutorial-based learning media in learning Construction and Building Utilities at SMK Negeri 1 Jakarta is considered good but not optimal.

Item Description

http://repository.upi.edu/83194/1/S_TB_1806379_Title.pdf
http://repository.upi.edu/83194/2/S_TB_1806379_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/83194/3/S_TB_1806379_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/83194/4/S_TB_1806379_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/83194/5/S_TB_1806379_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/83194/6/S_TB_1806379_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/83194/7/S_TB_1806379_Appendix.pdf