MODEL SUNTING TEMAN SEBAYA (PEER EDITING) MELALUI MICROSOFT WORD DALAM PEMBELAJARAN KEMAMPUAN MENULIS :Studi Eksperimen terhadap Siswa Kelas IX Madrasah Tsanawiyah Darul Arqam Putri Garut Tahun Ajaran 2010/2011
Siswa harus memiliki empat keterampilan yakni menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Menulis merupakan sebuah keterampilan yang harus dimiliki siswa. Sejauh pemantauan penulis, kegiatan menulis masih dirasakan siswa sebagai sebuah kegiatan yang membosankan sehingga karenanya terciptalah perasaan...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2011-07-27.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Siswa harus memiliki empat keterampilan yakni menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Menulis merupakan sebuah keterampilan yang harus dimiliki siswa. Sejauh pemantauan penulis, kegiatan menulis masih dirasakan siswa sebagai sebuah kegiatan yang membosankan sehingga karenanya terciptalah perasaan malas bila mereka diberi tugas menulis. Oleh karena itu, guru harus pandai menciptakan teknik agar siswa senang menulis. Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran bahasa sekarang ini belum diupayakan secara maksimal oleh guru. Selain alasan fasilitas yang belum memadai, kecakapan guru dalam menerapkan teknologi tersebut dirasakan kurang. Padahal bila guru memanfaatkan teknologi dalam pebelajarannya, tentu akan memberikan hasil yang lebih daripada pembelajaran yang diadakan secara alakadarnya saja. Pernyataan tadi merupakan beberapa alasan yang mendorong penulis untuk mengadakan penelitian ini. Rumusan masalah penelitian ini terdiri atas tiga permasalahan yakni bagaimana penulis membuat perencanaan, pelaksanaan, dan hasil dari model sunting teman sebaya dengan menggunakan microsoft word yang dirancang penulis. Sejalan dengan rumusan masalah, tujuan penelitian ini berusaha menggambarkan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil dari model tersebut. Penelitian ini dirancang dengan menggunakan pendekatan eksperimen yang melibatkan kelompok eksperimen dan kontrol. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IX Mts Darul Arqam Puteri Tahun Ajaran 2010/2011. Kedua kelompok melewati dua buah tes, tes awal dan tes akhir. Tes awal dilaksanakan untuk beroleh informasi tentang kemampuan awal kedua kelompok sedangkan tes akhir dilaksanakan untuk beroleh informasi tentang hasil belajar setelah perlakuan yang diberikan kepada kedua kelompok. Dengan demikian terlihat perbedaan hasil belajar antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Berdasarkan penghitungan uji t pada kelompok eksperimen diperoleh hasil thitung sebesar 8.73 dan ttabel sebesar 2.042 pada taraf kepercayaan 0.05 dengan kata lain thitung (8.73) > ttabel (2.042). Artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kelompok yang diberi perlakuan model sunting teman sebaya dengan menggunakan microsoft word dengan kelompok yang tidak diberi perlakuan model sunting teman sebaya dengan menggunakan microsoft word. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/8335/7/t_bind_0907656_table_of_contents.pdf http://repository.upi.edu/8335/2/t_bind_0907656_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/8335/3/t_bind_0907656_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/8335/4/t_bind_0907656_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/8335/5/t_bind_0907656_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/8335/6/t_bind_0907656_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/8335/1/t_bind_0907656_bibliography.pdf |