PENERAPAN QUARTET STEM MODEL PADA PEMBELAJARAN SMP MATERI PERUBAHAN IKLIM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA

• Main Author: Ana Rahma Agnia, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2022-08-26.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/83820/1/S_FIS_1807001_Title.pdf; http://repository.upi.edu/83820/2/S_FIS_1807001_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/83820/3/S_FIS_1807001_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/83820/4/S_FIS_1807001_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/83820/5/S_FIS_1807001_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/83820/6/S_FIS_1807001_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/83820/7/S_FIS_1807001_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); QC Physics

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Quartet STEM Model pada pembelajaran SMP dengan model pembelajaran PjBL materi perubahan iklim untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa. Metode penelitian ini adalah mixed methods dengan desain embedded. Pengumpulan data diperoleh dari hasil pretest dan posttest keterampilan berpikir kreatif untuk data kuantitatif dan didukung oleh data kualitatif yaitu dari hasil observasi aspek keterampilan berpikir kreatif melalui transkrip video pembelajaran. Sampel penelitian sebanyak satu kelas dengan jumlah sebanyak 30 siswa kelas VII di salah satu SMP Negeri di Kota Bandung. Hasil setiap tes siswa dianalisis untuk mengetahui bagaimana keterampilan berpikir kreatif siswa antara sebelum dan sesudah pembelajaran dengan Quartet STEM Model, sedangkan untuk observasi dilakukan dengan menggunakan transkrip video pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh keterampilan berpikir kreatif siswa dari hasil pretest dan posttest mengalami peningkatan dengan koefisien effect size sebesar 1,97 dengan kategori tinggi. Sedangkan untuk setiap aspek keterampilan berpikir kreatif yang diukur memiliki peningkatan dengan masing-masing koefisien Effect Size yang diperoleh untuk aspek Fluency sebesar 1,658, aspek Flexibilty sebesar 1,984 dan aspek Originality sebesar 1,585 sehingga ketiga hasil tersebut termasuk ke dalam kategori tinggi, hasil tersebut juga didukung oleh observasi transkrip pembelajaran. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa keterampilan berpikir kreatif siswa mengalami peningkatan setelah diterapkan pembelajaran dengan Quartet STEM Model. This study aims to analyze the application of the Quartet STEM Model in junior high school learning with the PjBL learning model on climate change material to improve students' creative thinking skills. This research method is a mixed method with an embedded design. Collecting data obtained from the results of the pretest and posttest of creative thinking skills for quantitative data and supported by qualitative data from observations of aspects of creative thinking skills through transcripts of learning videos. The research sample was one class with a total of 30 seventh grade students in one of the public junior high schools in Bandung. The results of each student's test were analyzed to find out how students' creative thinking skills were between before and before learning with the Quartet STEM Model, while observations were carried out using learning video transcripts. Based on the research results, students' creative thinking skills from the pretest and posttest results have increased with an effect size coefficient of 1.97 in the high category. Meanwhile, for each aspect of creative thinking skills which increased with an increase in each of the Effect Size coefficients obtained for the Fluency aspect of 1,658, the FlexibilIty aspect of 1,984 and the Originality aspect of 1,585 so that the three results are included in the high category, these results are also supported by transcript observations. learning. From these results it can be seen that students' creative thinking skills have increased after being applied with the Quartet STEM Model.