STUM DESKRIPTIF TENTANG PENERAPAN STRATEGIPEMBELAJARAN PARTISIPATIF DALAM PROSESPEMBELAJARAN DI LEMBAGA PENDIDIKAN KOMPUTER(LPK) KOPMA BUMI SILIWANGI
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya proses pembelajaran di Lembaga Pendidikan Komputer yang melibatkan peran serta warga belajar dalam proses perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi, Dalam proses pembelajaran di Lembaga Pendidikan Komputer (LPK) Kopma BS banyak faktor-faktor yang dapat menjadi...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2008-02.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya proses pembelajaran di Lembaga Pendidikan Komputer yang melibatkan peran serta warga belajar dalam proses perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi, Dalam proses pembelajaran di Lembaga Pendidikan Komputer (LPK) Kopma BS banyak faktor-faktor yang dapat menjadi pendukung ataupun penghambat pdalam menerapkan strategi pembelajaran partisipatif. Beranjak dari permasalah tersebut, menarik kiranya apabila dilakukan penelitian dengan tujuan memperoleh data tentang : 1) Bagaimanakah proses pembelajaran kursus di Lembaga Pendidikan Komputer Koperasi Mahasiswa Bumi Siliwangi Universitas Pendidikan Indonesia (LPK KOPMA BS UPI)? 2). Bagaimana penerapan strategi pembelajaran partisipatif yang dilakukan tutor pada proses pembelajaran di Lembaga Pendidikan Komputer Koperasi Mahasiswa Bumi Siliwangi Universitas Pendidikan Indonesia (LPK KOPMA BS UPI)?. 3). Faktor-faktor apakah yang mendorong dan menghambat penggunaan strategi pembelajaran partisipatif dalam proses pembelajaran di Lembaga Pendidikan Komputer Koperasi Mahasiswa Bumi Siliwangi Universitas Pendidikan Indonesia (LPK KOPMA BS UPI)?. Sebagai landasan teori dalam penelitian ini adalah teori strategi pembelajaran partisipatif, teori kursus dan pelatihan dan pendidikan luar sekolah. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, dengan menggunakan metode deskriptifyaitu metode yang memusatkan perhatian pada saat penelitian berlangsung dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, studi literature dan dokumentasi. Populasi serta sampel dalam penelitian ini sebanyak 4 orang tutor/instruktur di Lembaga Pendidikan Komputer (LPK) Koperasi Mahasiswa Bumi Siliwangi. Hasil penelitian mengungkapkan data sebagai berikut : 1) Pada proses pembelajaran di Lembaga Pendidikan Komputer (LPK) Kopma, sarana dan prasarana serta sumberdaya mendukung untuk proses permbelajaran dengan menggunakan sdtrategi pembelajaran partisipatif. 2) penerapan strategi pembelajaran partisipatif oleh tutor di LPK KOPMA BS pada dasarnya lebih bersifat alami, pengetahuan dan kemampuan tutor dalam menerapkan strategi pembelajaran partisipatif masih kurang. 3). Dalam menerapkan strategi pembelajaran partisipatif di LPK KOPMA hal utama yang sangat mempengaruhi adalah kemampuan serta pengetahuan tutor itu sendiri tentang penerapan strategi pembelajaran partisipatif. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/83888/1/S_PLS_034381_Title.pdf http://repository.upi.edu/83888/2/S_PLS_034381_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/83888/3/S_PLS_034381_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/83888/4/S_PLS_034381_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/83888/5/S_PLS_034381_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/83888/6/S_PLS_034381_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/83888/7/S_PLS_034381_Appendix.pdf |