PENGARUH KETERAMPILAN SOSIALISASI SISWATERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWASMKN 5 BANDUNG

• Main Author: Dian Daffid, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2008-03.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/84071/1/S_TS_03338_Title.pdf; http://repository.upi.edu/84071/2/S_TS_03338_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/84071/3/S_TS_03338_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/84071/4/S_TS_03338_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/84071/5/S_TS_03338_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/84071/6/S_TS_03338_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/84071/7/S_TS_03338_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); LB1603 Secondary Education. High schools; TH Building construction

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran umum tentang keterampilan sosialisasi siswa dan motivasi belajarsiswa, serta untukmengetahui seberapa besar pengaruh keterampilan sosialisasi siswa terhadap motivasi belajar siswa SMK Negeri 5 Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Alat pengumpul data yang digunakan berupa angket untuk dua variabel tentang keterampilan sosialisasi siswa dan motivasi belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswa di SMKN 5 Bandung kelas 1 dan 2 Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan (TGB), Teknik Konstruksi Bangunan (TKB), dan Teknik Survey dan Pemetaan (TSP). Sampel yang digunakan dalampenelitian ini adalahteknik random sampling dan diambil 47 siswa dari total populasi 470 siswa. Gambaran umum mengenai keterampilan sosialisasi siswa dan motivasi belajar siswa SMK Negeri 5 Bandung termasuk dalam kategori tinggi. Keterampilan sosialisasi memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswaSMK Negeri 5 Bandung. Pengaruh keterampilan sosialisasi siswa terhadap motivasi belajar siswa SMK Negeri 5 Bandung dihitung dengan koefisien determinasi (KD) sebesar 16,48% sedangkan 83,52% ditentukan oleh faktor lain. Untuk memaksimalkan motivasi belajar siswa, penulis merekomendasikan untuk mempertahankan keterampilan sosialisasi siswa. Keterampilan sosialisasi yang baik akanmemotivasi siswa lebih giat belajar untuk mendapatkan prestasi yang lebih baik.