PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MUFRODĀT BERBASIS MOBILE LEARNING DI KELAS VIII MTs AL-INAYAH KOTA BANDUNG

• Main Author: Ripaldi Sabarno, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2022-08-26.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penguasaan mufrodāt merupakan unsur utama yang dapat menunjang kemahiran berbahasa Arab. Penguasaan mufrodāt mampu menghantarkan kepada keterampilan membaca, berbicara, dan menulis dengan baik. Namun, proses pembelajaran mufrodāt saat ini masih menggunakan metode konvensional dengan media seadanya. Sehingga peserta didik merasa jenuh dan kurang fokus dalam belajar. Diperlukan media pembelajaran yang sesuai agar pembelajaran mufrodāt lebih optimal. Oleh sebab itu, peneliti menggunakan desain R&D dalam penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran mufrodāt berbasis android. Peneliti menggunakan model ADDIE, yaitu 1)Analysis, 2)Design, 3)Development, 4)Implementation, 5)Evaluation. Selanjutnya, pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dan wawancara. Kemudian, data dianalisis menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Produk dari penelitian ini divalidasi oleh ahli media, ahli materi dan uji lapangan oleh siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 78,3% ahli media menilai aplikasi ini layak. Sedangkan ahli materi menilai 85% produk ini sesuai dengan yang diharapkan dengan kategori sangat layak. Sedangkan hasil uji lapangan menunjukkan nilai 85,73% dengan kategori sangat layak. Kata Kunci: Android; Model ADDIE; Media Pembelajaran; Mufrodāt; Mastery of mufrodāt is the main element that can support Arabic proficiency. Mastery of mufrodāt can lead to good reading, speaking, and writing skills. However, the current mufrodāt learning process still uses conventional methods with makeshift media. So that students feel bored and less focused in learning. An appropriate learning media is needed so that mufrodāt learning is more optimal. Therefore, the researcher used the R&D design in this study to develop an android-based mufrodāt learning media. Researchers used the ADDIE model, namely 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, 5) Evaluation. Furthermore, data collection was carried out through questionnaires and interviews. Then, the data were analyzed using qualitative analysis and quantitative analysis. The product of this research was validated by media experts, material experts and field tests by students. The results showed that 78.3% of media experts considered this application feasible. Meanwhile, material experts assessed that 85% of this product was as expected with a very decent category. While the results of the field test showed a value of 85.73% with a very feasible category. Keywords: ADDIE Model; Android; Learning Media; mufrodāt إتقان المفردات هو العنصر الأساسي الذي يمكن أن يدعم إتقان اللغة العربية. يمكن أن يؤدي التمكن من المفردات إلى مهارات جيدة في القراءة والكلام والكتابة. ومع ذلك ، لا تزال عملية تعلم المفرداة الحالية تستخدم الأساليب التقليدية مع الوسائل المؤقتة. بحيث يشعر التلاميذ بالملل ويقل تركيزهم على التعلم. هناك حاجة إلى الوسائل تعليمية مناسبة حتى يكون تعلم المفردات أكثر و أمثل. لذلك ، استخدم الباحث تصميم البحث والتطوير في هذه الدراسة لتطوير وسائل تعلم المفردات القائمة على أندرويد. استخدم الباحث نموذج ADDIE ، أي 1) التحليل ، 2) التصميم ، 3) التطوير ، 4) التنفيذ ، 5) التقييم. علاوة على ذلك ، تم جمع البيانات من خلال الاستبيانات والمقابلات. ثم تم تحليل البيانات باستخدام التحليل النوعي والتحليل الكمي. تم التحقيق من صحة نتاج هذا البحث من قبل خبراء الإعلام وخبراء المواد والاختبارات الميدانية من قبل التلاميذ. وأظهرت النتائج أن 78.3٪ من خبراء الإعلام اعتبر واأن هذا التطبيق ممكن. وفي الوقت نفسه ، قدر خبراء المواد أن 85 ٪ من هذا المنتج كان النتاج كما هو متوقع مع فئة لائقة جدًا. بينما أظهرت نتائج الاختبار الميداني قيمة 85.73٪ بفئة لائقةٍ جدا. الكلمات الرئيسية : أندرويد. نماذج ADDIE ؛ وسائل الإعلام التعليمية مفردات.

Item Description

http://repository.upi.edu/84091/1/S_ARB_1802335_Title.pdf
http://repository.upi.edu/84091/2/S_ARB_1802335_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/84091/3/S_ARB_1802335_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/84091/4/S_ARB_1802335_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/84091/5/S_ARB_1802335_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/84091/6/S_ARB_1802335_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/84091/7/S_ARB_1802335_Appendix.pdf