PERBANDINGAN HASIL BELAJAR CARTWHEEL ANTARA YANG MENGGUNAKAN MEDIA BELAJAR GARIS LURUS DENGAN YANG MENGGUNAKAN MEDIA BELAJAR BOX DAN TALI

• Main Author: Heny Nurhaeni, - (Author)
• Format: Book
• Published: 1995-01-01.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Skripsi ini berjudul perbandingan hasil belajar cartwheel antara yang menggunakan media belajar garis lurus dengan yang menggunakan media belajar box dan tali. Cabang olahraga senam tidak hanya sekedar digunakan sebagai ajang prestasi, melainkan juga sebagai alat pendidikan. Hal ini dapat dibuktikan dengan dimasukkannya menjadi salah satu materi olahraga yang wajib diajarkan mulai dari SD, SLTP, dan SLTA. Hal ini sesuai dengan kurikulum 1993• Pada pelaksanaan proses belajar mengajar senam lantai khususnya gerakan cartwheel di SLTP, guru pendidikan jasmani mengalami kesulitan. Kesulitan tersebut adalah siswa sulit dalam menegakkan tubuhnya serta membuka dan meluruskan kaki-nya pada saat tubuh berputar ke samping, sehingga dalam proses belajarnya memerlukan cara yang dapat membantu mempercepat dan memudahkan siswa dalam penguasaan geraknya. Dalam penelitian ini penulis mencoba menerapkan dua cara penyampaian materi gerakan cartwheel yaitu dengan menggunakan media garis lurus dan yang menggunakan media box dan tali. Untuk mengetahui cara mana yang lebih berarti dalam proses belajar mengajar cartwheel, maka penulis melakukan penelitian dengan menggunakan metode eksperimen. Adapun tujuan dari penelitian ini, untuk mengetahui berapa besar hasil belajar cartwheel dari kedua cara tersebut. Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data dalam penelitian ini, maka diperoleh hasil sebagai berikut : 1. Nilai rata-rata hasil belajar kelompok yang menggunakan media belajar garis lurus adalah 2,25, dengan rata-rata peningkatan 0,30. 2. Nilai rata-rata hasil belajar kelompok yang menggunakan media belajar box dan tali adalah 2,71, dengan rata-rata peningkatan 0,49. 3. Perbedaan nilai rata-rata hasil belajar siswa, kelompok yang menggunakan media belajar box dan tali dengan kelompok siswa yang menggunakan media belajar garis lurus adalah 0,46, dengan perbedaan rata-rata peningkatan adalah 0,19. Hasil penghitungan analisis data dengan menggunakan Uji Jumlah - Jenjang Wilcoxon diperoleh R = R2 = 155,5 yang lebih kecil dari R tabel yaitu 184 Pada taraf nyata (o< ) = 0,05. Dengan demikian terdapat perbedaan yang berarti (signifikan) antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Hasil dari penelitian ini berguna sebagai bahan masukan bagi guru olahraga dan pelatih dalam mengembangkan dan mencapai prestasi (hasil belajar) pada gerakan cartwheel.

Item Description

http://repository.upi.edu/84411/1/S_KOR_938546_Title.pdf
http://repository.upi.edu/84411/2/S_KOR_938546_Abstract.pdf
http://repository.upi.edu/84411/3/S_KOR_938546_Table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/84411/4/S_KOR_938546_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/84411/5/S_KOR_938546_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/84411/6/S_KOR_938546_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/84411/7/S_KOR_938546_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/84411/8/S_KOR_938546_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/84411/9/S_KOR_938546_Bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/84411/10/S_KOR_938546_Appendix.pdf