KONTRIBUSI KEGIATAN PELATIHAN GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU DI SMK NEGERI WILAYAH BANDUNG TENGAH

• Main Author: Shanty Astria Suhanda, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2008-02-01.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/84441/1/S_ADP_034495_Title.pdf; http://repository.upi.edu/84441/2/S_ADP_034495_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/84441/3/S_ADP_034495_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/84441/4/S_ADP_034495_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/84441/5/S_ADP_034495_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/84441/6/S_ADP_034495_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/84441/7/S_ADP_034495_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/84441/8/S_ADP_034495_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/84441/9/S_ADP_034495_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/84441/10/S_ADP_034495_Appendix.pdf
• Keywords: LB1603 Secondary Education. High schools

Penelitian ini membahas tentang kontribusi pengembangan karir guru terkait dengan kegiatan pelatihan guru terhadap kinerja guru terkait dengan kinerja mengajar guru di SMK Negeri Wilayah Bandung Tengah. Dari perhitungan yang dilakukan diperoleh t tabel = 1,671 dan t hitung = 2,014, dengan demikian t hitung > t tabel, sehingga dapat disimpulkan bahwa soal nomor 5 pada instrumen variabel X adalah valid. Pada item yang lainnya dilakukan pengujian validitas dengan langkah yang sama dan memperoleh hasil bahwa dari 20 item pertanyaan pada angket variabel X mengenai Pengembangan Karir Guru terkait Dengan Kegiatan Pelatihan Guru, 16 item dinyatakan valid dan 4 item dinyatakan tidak valid (data terlampir). Dan dari 20 item pertanyaan pada angket variabel Y mengenai Kinerja Guru terkait dengan Kinerja Mengajar Guru, 17 item dinyatakan valid dan 3 item dinyatakan tidak valid Sedangkan perhitungan validitas pada variabel Y diperoleh kesimpulan bahwa dari 20 item pertanyaan pada angket variabel Y mengenai Kinerja Guru terkait dengan Kinerja Mengajar Guru, 17 item dinyatakan valid dan 3 item dinyatakan tidak valid. Hasil perhitungan reliabilitas menunjukkan bahwa r11 = 274,37 dan r = 0,23, berarti r11> r tabel , maka diperoleh kesimpulan bahwa alat ukur pada variabel X yang digunakan dalam penelitian ini dinyatakan Reliabel Kecenderungan pada variabel X mengenai pengembangan karir guru terkait dengan kegiatan pengambangan karir guru yang dilakukan dengan uji kecenderungan WMS, terletak pada manfaat pelatihan dengan skor rata-rata 3,79. Uji kecenderungan pada variabel Y mengenai kinerja guru terkait dengan kinerja mengajar guru dapat disimpulkan bahwa kinerja guru cenderung terletak pada evaluasi pengajaran dengan skor rata-rata 4,04. Dari hasil perhitungan uji normalitas terhadap variabel X dan variabel Y (perhitungan terlampir), dapat diambil kesimpulan bahwa data variabel X berdistribusi normal dengan x2 hitung < x2 tabel x bahwa x2 hitung = -295,06 < x2 tabel = 12,592. Sedangkan Data variabel Y menunjukkan hal yang sama, yaitu x2 hitung < x2 tabel x2 hitung= -961,36 < x2 = 12,592 artinya data variabel Y berdistribusi normal. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai r sebesar 0,92. ini berarti bahwa keterkaitan antara pengembangan karir guru terkait dengan kegiatan pelatihan terhadap kinerja guru terkait dengan kinerja mengajar guru sangat tinggi. Setelah mendapatkan nilai koefisien korelasi, selanjutnya dilakukan uji signifikansi korelasi t (distribusi t-student) antara kedua variabel. Jika t hitung t tabel pada tingkat kepercayaan 95% maka hubungan X dan Y dapat dikatakan signifikan. Berdasarkan perhitungan diketahui bahwa t hitung = 1,11 < t tabel = 1.98, pada dk =72-2 = 70. dan tingkat signifikansi 84,64%. Ini berarti daya determinasi pada variabel X dan variabel Y adalah signifikan.