PENGARUH PEMBELAJARAN KEJURUAN DAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA TEKNIK GEOMATIKA SMK NEGERI 5 BANDUNG

• Main Author: Fauza Fauziah, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2022-08-24.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/84509/1/S_TB_1805761_Title.pdf; http://repository.upi.edu/84509/2/S_TB_1805761_Chapter%201.pdf; http://repository.upi.edu/84509/3/S_TB_1805761_Chapter%202.pdf; http://repository.upi.edu/84509/4/S_TB_1805761_Chapter%203.pdf; http://repository.upi.edu/84509/5/S_TB_1805761_Chapter%204.pdf; http://repository.upi.edu/84509/6/S_TB_1805761_Chapter%205.pdf; http://repository.upi.edu/84509/7/S_TB_1805761_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); T Technology (General); TH Building construction

ABSTRAK Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan institusi pendidikan yang berperan untuk menciptakan lulusannya menjadi tenaga kerja. Faktanya, banyak lulusan SMK yang tidak terserap oleh pasar kerja. Hal tersebut disebabkan oleh adanya kesenjangan antara kualitas lulusan dengan kebutuhan tenaga kerja. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran pembelajaran kejuruan, gambaran praktik kerja industri, gambaran kesiapan kerja, pengaruh pembelajaran kejuruan terhadap kesiapan kerja, pengaruh praktik kerja industri terhadap kesiapan kerja, serta pengaruh pembelajaran kejuruan dan praktik kerja industri terhadap kesiapan kerja siswa Teknik Geomatika SMK Negeri 5 Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif asosiatif. Jumlah populasi 105 orang siswa dan sampel 83 responden. Pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi berupa nilai dan metode kuisioner. Hasil menunjukkan gambaran umum pembelajaran kejuruan siswa Teknik Geomatika termasuk pada kategori "cukup baik" dengan persentase 57,8% dan uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi > 0,05 artinya pembelajaran kejuruan tidak berpengaruh signifikan terhadap kesiapan kerja. Gambaran umum praktik kerja industri siswa Teknik Geomatika termasuk kategori "baik" dengan persentase 74,7% dan dan uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi > 0,05 maka praktik kerja industri tidak berpengaruh signifikan terhadap kesiapan kerja. Berdasarkan uji kecenderungan diketahui gambaran umum kesiapan kerja siswa Teknik Geomatika termasuk kategori "sangat baik" dengan persentase 33,7% dan dari uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi > 0,05 artinya Ho diterima, maka pembelajaran kejuruan dan praktik kerja industri tidak berpengaruh signifikan terhadap kesiapan kerja siswa Teknik Geomatika SMK Negeri 5 Bandung. Kata kunci: Pembelajaran Kejuruan, Praktik Kerja Industri, Kesiapan Kerja. ABSTRACT Vocational High School (VHS) is an educational institution whosw role is to create graduates into the workforce. In fact, many graduates aren't absorbed by the job market. This is due to the gap between the quality of graduates and the need for labor. The purpose of this study was to determine the effect of vocational learning and industrial work practices on work readiness of Geomatics Engineering Students in 5 VHS Bandung. This research uses a quantitative approach with associative descriptive method. The total population is 105 students and a sample of 83 respondents. Collecting data using documentation and questionnaires. The results show that the general description of the vocational learning of Geomatics Engineering Students is in the "good enough" category with a percentage of 57,8% and the hypothesis test shows a significance value > 0,05, meaning that vocational learning has no significant effect on job readiness. The genal description of the industrial work practices of Geomatics Engineering Students is in the "good" category with a percentage of 74,7% and the hypothesis test shows a significance value > 0,05, meaning that industrial has no significant effect on work readiness. And then the work readiness of Geomatics Engineering Students is in the "very good" category with a percentage of 33,7% and the hypothesis test shows a significance value > 0,05, meaning that vocational learning and industrial work practices have no significant effect on the work readiness of Geomatics Engineering Students at 5 Vocational High School Bandung. Keywords: Vocational Learning, Industrial Work Practice, Job Readiness