KUALITAS HUBUNGAN GURU PEMBIMBING DENGAN SISWA DALAM PENYULUHAN DAN HUBUNGANNYA DENGAN PERILAKU EFEKTIF SISWA : Studi Deskriptif Anal itik tentang Persepsi Siswa Pengguna Jasa Bimbingan dan Penyuluhan di Beberapa SMA Negeri Kabupaten Bandung Tahun Ajaran 1393/1994

• Main Author: Juntika (Author)
• Format: Book
• Published: 2013-08-27.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/847/1/T_BP_9132335_Title.pdf; http://repository.upi.edu/847/2/T_BP_9132335_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/847/3/T_BP_9132335_Table_Of_Content.pdf; http://repository.upi.edu/847/4/T_BP_9132335_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/847/5/T_BP_9132335_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/847/6/T_BP_9132335_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/847/7/T_BP_9132335_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/847/8/T_BP_9132335_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/847/9/T_BP_9132335_Bibliography.pdf

Penelitian ini mengambil Judul "Kualitas Hubungan Guru Pembimbing dengan Siswa dalam Penyuluhan dan Hubungannya dengan Perilaku Efektif Siswa"., Penelitian ini bertitik tolak dari permasalahan yang ada di sekolah yaitu adanya informasi bahwa pelaksanaan bimbingan dan penyuluhan di sekolah belum sesuai dengan harapan siswa. Suasana penyuluhan yang diciptakan oleh guru pembimbing belum marapu memberikan suasana yang kondusif bagi ter.jadinya perilaku efektif siswa. Untuk mengatasi masalah tersebut perlu data dan informasi yang tepat. Untuk itu perlu penelitian yang berhubungan dengan masalah kualitas hubungan guru pembimbing dengan siswa dalam penyuluhan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif-analitik. Teknik yang digunakan dalam menganalisis data adalah analisis korelasional dan regresi. Penelitian ini dilakukan dengan bertitik tolak pada teori yang mengatakan bahwa dalam penyuluhan,, guru pembimbing dituntut dapat menciptakan hubungan yang berkualitas dengan siswanya. Hubungan yang berkualitas ini merupakan sarana untuk mengembangkan potensi siswa secara optimal. Ada sejumlah kondisi yang berkaitan dengan kualitas hubungan guru pembimbing dengan siswa dalam penyuluhan yang dapat membantu mengembanqkan perilaku efektif siswa, yaitu: empathy, warmth and car inq, openness, posit ive regard and respect, concretness and spec ifie ity. Kualitas hubungan yang diciptakan guru pembimbing dengan siswanya dalam penyuluhan akan dipersepsikan oleh siswanya. Apabila siswa merasakan adanya bantuan yang berharga pada hubungan tersebut, maka ia akan bersikap positif terhadap guru pembimbing. Siswa yang memiliki sikap positif terhadap guru pembimbing cenderung akan percaya kepada guru pembimbing;, siswa akan terbuka mengungkapkan masalahnya kepada guru pembimbing. Kondisi seperti ini diperlukan dalam penyuluhan dan dapat mengembangkan perilaku efektif siswa. Hasil temuan penelitian ini menunjukkan bahwa kualitas hubungan guru pembimbing dengan siswa dalam penyuluhan mempengaruhi perilaku efektif siswa. Kualitas hubungan yang dipersepsikan siswa dalam penyuluhan cenderung tinggi. Penelitian ini Juga menghasilkan temuan yang menunjukkan bahwa setelah mendapatkan pe^lakuan penyuluhan, perilaku efektif siswa cenderung tinggi. Berdasarkan hasil temuan penelitian yang ada, maka dapat dikemukakan beberapa rekomendasi. Rekomendasi yang d ia.j u kan itu d ituj u kan untu k dua ha 1, yaitu : (1 ) re komendasi untuk meningkatkan bimbingan dan penyuluhan di sekolah, dan (2) rekomendasi untuk penelitian sel an.jutnya. Hasil-hasil penelitian ini menyiratkan bahwa kualitas hubungan dalam penyuluhan di sekolah perlu dipertahankan atau bahkan ditingkatkan. Agar dapat mempertahankan atau bahkan meningkatkan kualitas hubungan guru pembimbing dengan siswa dalam penyuluhan, maka kual itas guru, pembimbing perlu ditingkatkan. Dalam penelitian ini ditemukan bahwa kualitas hubungan guru pembimbing dengan siswa dalam penyuluhan memberingan pengaruh yang signifikan terhadap perilaku efektif siswa. Dengan demikian untuk meningkatkan perilaku efektif siswa itu dapat dilakukan dengan meningkatkan kualitas hubungan guru pembimbing dengan siswa dalam penyuluhan. Jika upaya itu. dilakukan maka terlebin dahulu perlu diteliti faktor-faktor apa sa.ja yang secara signifikan mempenqaruhi kualitas hubungan guru pembimbing dengan siswa dalam penyuluhan. Faktor-faktor yang dapat diteliti dalam kaitannya dengan kualitas hubungan guru pembimbing dengan siswa dalam penyuluhan antara lains CI) latar belakang pendidikan guru pembimbingp (2) pengalaman ker.ja guru pembimbing dalam membimbingj (3) kar akter ist ik kepribadian guru pembimbing dan (4) karakteristik siswa itu sendiri.