PENGARUH GERAK TARI KUKUDAAN DALAM UPAYAPENGEMBANGAN PSIKOMOTORIK SISWA TUNAGRAHITA RINGAN DI SLB YPKB BANDUNG
Anak tunagrahita ringan yaitu anak yang mengalami ketetbelakangan mental, tetapi masih memiliki kemampuan yang dapat dikembangkan dalam kehidupan sosialnya. Tuntutan kurikulum pengajaran Seni Budaya dan Keterampilan SDLB Bagian C adalah siswa memahami konsep dan peotingnya Seni Budaya dan Keterampil...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2008-02.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Anak tunagrahita ringan yaitu anak yang mengalami ketetbelakangan mental, tetapi masih memiliki kemampuan yang dapat dikembangkan dalam kehidupan sosialnya. Tuntutan kurikulum pengajaran Seni Budaya dan Keterampilan SDLB Bagian C adalah siswa memahami konsep dan peotingnya Seni Budaya dan Keterampilan. Namun dalam pelaksanaarmya, siswa tunagmhita ringan mengalami kesulitan-kesulitan, khususnya pada tahap kemampuan psikomotorik. Pennasalahan yang dihadapi siswa tunagrahita ringan adalah kesulitan dalarn koordinasi bergerak dan keseimbangan gerak tubuh anak tunagrahita ringan. Selain itu, terdapat faktor lain berupa sebagian besar guru kurang mengetabui seni tari berfimgsi sebagai terapi dan mendukung pada peningkatan psikomotorik siswa tunagrahita. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan psikomotorik siswa tunagrahita ringan kelas DI SLB YPKB Bandung dengan populasi 21 siswa. Di dalam penelitian ini sampel yang digunakan adalah siswa anak tunagrahita ringan siswa ke)as DJ (satu) dengan jumJah sebanyak 7 siswa, setelah diberikan pembelajaran gerak tari kukudaan. Metode yang digunakan daJam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen. Rancangan penelitian yang digunakan yaitu pre-test and post-test one group design. Teknik pengumpulan data yang digunakan secara tertulis dengan menggunakan instnunen gerak tari l'Ukudaan. Sedangkan teknik analisis data menggunakan uji tes rangking bertanda ujui wilcoxon Setelah dilakukan pengolaban data, kemudian di formulasikan dengan tabel wilcoxon dan dilakukan pengujian hipotesis, diperoleh basil yang menunjukkan pengaruh yang segnifikan daJam meningkat.kan psikomotorik siswa tunagrahita ringan di kelas Dl SLB YPKB Bandung. lndikator peningkatan psikomotorik disini adalah Siswa mampu melakukan gerakan loncat bki, Siswa mampu melakukan gerak tangan, dan Siswa mampu melalrukan gerak kepala. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/84934/1/S_SDT_034325_Titles.pdf http://repository.upi.edu/84934/3/S_SDT_034325_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/84934/4/S_SDT_034325_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/84934/5/S_SDT_034325_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/84934/6/S_SDT_034325_Appendix.pdf http://repository.upi.edu/84934/7/S_SDT_034325_Appendix1.pdf |