PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PENGALAMAN DENGAN PENDEKATAN INKUIRI PADA MATERI CAHAYA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP

• Main Author: Syafriani, Santhy (Author)
• Format: Book
• Published: 2013-01-18.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/8498/1/t_ipa_1007042_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/8498/2/t_ipa_1007042_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/8498/3/t_ipa_1007042_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/8498/4/t_ipa_1007042_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/8498/5/t_ipa_1007042_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/8498/6/t_ipa_1007042_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/8498/7/t_ipa_1007042_bibliography.pdf
• Keywords: LC Special aspects of education

Studi kuasi eksperimen ini mengkaji tentang hasil belajar penguasaan konsep siswa serta keterampilan proses sains siswa melalui penerapan model pembelajaran berbasis pengalaman dengan pendekatan inkuiri. Desain penelitian ini adalah one-group pretest-posttest dengan subyek penelitian melibatkan 30 Siswa kelas VIII pada salah satu SMP Negeri di Kecamatan Parongpong Bandung Barat. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes hasil belajar penguasaan konsep jenis pilihan ganda, tes keterampilan proses sains jenis uraian, lembar observasi penilaian unjuk kerja keterampilan proses sains, lembar observasi aktivitas keterlaksanaan model pembelajaran, dan angket sikap siswa dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah penerapan model pembelajaran fisika berbasis pengalaman dengan pendekatan inkuiri, rata-rata hasil penguasaan konsep siswa secara umum meningkat dengan kategori peningkatan rendah dengan besar skor rata-rata gain yang dinormalisasi sebesar 0,22. Sedangkan untuk keterampilan proses sains siswa secara umum meningkat dengan kategori sedang dengan besar skor rata-rata gain yang dinormalisasi sebesar 0,56. Hasil analisis data angket menunjukkan bahwa hampir semua guru setuju dengan persentase sebesar 100% dan hampir semua siswa setuju dengan persentase sebesar 91% terhadap penerapan model pembelajaran fisika yang dilaksanakan. Hasil-hasil ini menunjukkan bahwa pembelajaran fisika model pembelajaran berbasis pengalaman dengan pendekatan inkuiri merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar penguasaan konsep dan keterampilan proses sains siswa.Kata Kunci: Model Pembelajaran fisika berbasis pengalaman dengan pendekatan inkuiri, Cahaya, penguasaan konsep, keterampilan proses sains siswa.