ANALISIS PEMBELAJARAN PJOK PADA KONDISI PERTEMUAN TATAP MUKA TERBATAS MENGGUNAKAN METODE BLANDED LEARNING DI SEKOLAH SMP N 12 BANDUNG

• Main Author: Gilang Permana, _ (Author)
• Format: Book
• Published: 2022-08-25.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Tujuan Penelitian ini adalah analisis pembelajaran pjok pada kondisi pertemuan tatap muka terbatas dengan metode blanded learning di sekolah smp n 12 bandung dalam penelitian ioni peneliti menggunakan metode deskiptif kualitatif sampelpada penelitian ini adalah siswa kelas 7, 8 dan 9 aerta guru smpn 12 bandung dengan menggunakan desain penelitian triangulasi yang menggabungkan wawancara observasi dan dokumentasi sebagai sumber data yang akan di olah, hasil dari penelitian ini. Pelaksanaan pembelajaran PJOK daring di Sekolah sudah terlaksana dengan baik. Dalam pelaksanaan pembelajaran PJOK secara Blanded Learning guru dan peserta didik bisa terlaksana secara langsung dan yang melakuka pembelajaran secara daring menggunakan Whatsapp, Google Clasroom dan Zoom. Meskipun pembelajaran dilakukan secara Blanded Learning guru tetap melakukan perencanaan pembelajaran dengan membuat RPP baik saat pembelajaran di sekolah maupun secara daring, mempersiapkan bahan ajar berupa media pembelajaran dan mempersiapkan bahan ajar sebelum proses pembelajaran berlangsung .kata kunci : pembelajaran, tatap muka terbatas, blanded learning

Item Description

http://repository.upi.edu/84985/8/S_JKR_1802237_Title.pdf
http://repository.upi.edu/84985/2/S_JKR_1802237_Chapter%201.pdf
http://repository.upi.edu/84985/3/S_JKR_1802237_Chapter%202.pdf
http://repository.upi.edu/84985/4/S_JKR_1802237_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/84985/5/S_JKR_1802237_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/84985/6/S_JKR_1802237_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/84985/9/S_JKR_1802237_%20Appendix.pdf