PERANAN KLIPING SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARANUNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DALAM PELAJARAN PKn :Studi Deskriptif Analitis Pemanfaatan Kliping di SMA Negeri 2 Bandung

• Main Author: Mita Amalia, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2009-07.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Media merupakan salah satu komponen pengajaran yang memegang peranan penting dalam proses penyampaian pesan materi, sehingga memudahkan siswa memahami konsep materi pembelajaran. Selain membangkitkan motivasi dan minat siswa, media juga meningkatkan pemahaman serta menyajikan data dengan menarik. Begitupun dengan penggunaan kliping sebagai media pembelajaran, fungsi dan manfaat yang terkandung sangatlah besar, Dengan membaca kliping bisa melatih kekritisan berpikir, menganalisa suatu peristiwa dan isi berita, meningkatkan kreativitas dan pengetahuan para siswa. Namun pada kenyataannya penggunaan kliping sebagai media sudah jarang digunakan, begitupun di SMA Negeri 2 Bandung dengan berbagai kendala salah satunya waktu yang dibutuhkan relatif banyak serta sulitnya mencocokan materi dengan bahan berita yang ada. Untuk itu dalam penelitian ini penulis mencoba mencari tahu seberapa efektitkah penerapan media kliping di SMA Negeri 2 Bandung ini, serta apakah dalam penerapannya dapat meningkatkan pemahaman siswa atau tidak. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif analitis. Dalam penelitian ini yang bertindak sebagai subjek diantaranya guru PKn dan siswa untuk melengkapi hasil pengamatan data-data diperoleh melalui teknik observasi, wawancara, studi literatur dan studi dokumentasi. Hasil penelitian di lapangan mengungkap bahwa : 1) Guru mata pelajaran PK.n di kleas XI IP A 8 SMA Negeri 2 Bandung mengembangkan kliping sebagai media pembelajaran dimulai dari tahap perencanaan, pengembangan, sampai dengan tahap penggunaan media pembelajaran. 2) Kendala yang dihadapi diantaranya selain faktor intern guru dan siswa misalkan kurangnya motivasi diri untuk lebih tekun dan bekerja keras, serta kesulitan lain yang dihadapi oleh guru berpangkal pada masih rendahnya pengetahuan ataupun penguasaan guru terhadap teknologi infonnasi 3) Upaya yang dilakukan oleh guru dalam mengatasi kesulitan tersebut diantaranya : Pertama, memilih media yang sesuai dengan materi pelajaran yang sedang dipelajari. Kedua, disesuaikan dengan ketersediaan media pembelajaran di sekolah. Ketiga, pemilihan ruangan yang akan digunakan sebagai tempat pembelajaran. Keempat, Media pemebelajaran harus sesuai dengan taraf berfikir siswa. 4) Penggunaan dan pengembangan kliping sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di kelas XI IP A 8 SMA Negeri 2 Bandung sudah cukup berperan dan efektifitas penggunaannya sudah cukup baik dalam proses pembelajaran khususnya dalam materi pokok Peranan Organisasi Intemasional. Hal ini dibuktikan dengan terciptanya proses pembelajaran yang demokratis, dimana dalam proses pembelajaran PKn, tidak hanya guru yang berperan aktif tetapi juga respon siswa dan keaktifan dalam proses pembelajarannya cukup tinggi dan terjadi proses interaksi yang baik antara guru dan siswa

Item Description

http://repository.upi.edu/85431/1/FPIPS_S_PKN_050558_Mita%20Amalia_Title.pdf
http://repository.upi.edu/85431/2/FPIPS_S_PKN_050558_Mita%20Amalia_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/85431/3/FPIPS_S_PKN_050558_Mita%20Amalia_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/85431/4/FPIPS_S_PKN_050558_Mita%20Amalia_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/85431/5/FPIPS_S_PKN_050558_Mita%20Amalia_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/85431/6/FPIPS_S_PKN_050558_Mita%20Amalia_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/85431/7/FPIPS_S_PKN_050558_Mita%20Amalia_Appendix.pdf