PERBANDINGAN HASIL BELAJAR CARTWHEEL ANTARA YANGMENGGUNAKAN MEDIA BELAJAR GARIS LURUS DENGAN YANG MENGGUNAKAN MEDIA BELAJAR BOX DAN TALI

• Main Author: Heny Nurhaeni, - (Author)
• Format: Book
• Published: 1995.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/85774/1/S_POK_938546_Heny%20Nurhaeni_%20Judul.pdf; http://repository.upi.edu/85774/2/S_POK_938546_Heny%20Nurhaeni_%20BAB%20I.pdf; http://repository.upi.edu/85774/3/S_POK_938546_Heny%20Nurhaeni_%20BAB%20II.pdf; http://repository.upi.edu/85774/4/S_POK_938546_Heny%20Nurhaeni_%20BAB%20III.pdf; http://repository.upi.edu/85774/5/S_POK_938546_Heny%20Nurhaeni_%20BAB%20IV.pdf; http://repository.upi.edu/85774/6/S_POK_938546_Heny%20Nurhaeni_%20Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

Skripsi ini berjudul perbandinRan hasil belajar cart­ wheel a n t ar­a yang me n gguna ka n media be La ja r gar Ls lurus dengan yang me ng guna ka n media be Ia jar box dan tali. Ca ban g o La hr a ga s e na m tidak ha n ya sekedar d i guna kan tJeoo~ul ujung fJ1'<:JoL1.H;.L, mt1ll.ll11lwn .Jugu 1.wlmg~..11 1iJul penu.ld.Llwn, Hal ini dapat dibuktikan dengan d Lmas ukkannya men jadi sa Ia h sa tu ma teri o La hr a ga yang wa jib dia ja r-ka n mu Ia L dari SD, SL'rP, da n SLTA. Hal ini s e s ua f de n gn n kurikulum 1993. Pada pe La ksanaa n proses bela jar me nga jar s e na m lantai khuauanya g~rakan :.:eartwhee 1 di SLTP, guru pendidikan jasma- i rnengalAmi kesulitan. Kesulitan tersebut adalah siswa suJ.it dalam menegakkan tubuhnya serta membuka dan meluruskan kaki­ nya pada saat tubuh berputar ke samping, sehingga dalam proses belajarnya me me r Lukan ca r­a yang da pa t membantu mempercepat dari me rnuda hkan s Lswa da Lam pe n guaae an ge r-a knya , Ds La m pcne­ litian ini penulis rnencoba menerapkan dua cara penyampaian materi gerakan cartwheel yaitu dengan menggunakan media garis lurus darn yan g me n gguna ka n media box dan tali. Un t uk menge- tahui cara mana yang lebih berarti dalam proses belajar menga­ jar cartwheel, maka penulis melakukan penelitian dengan meng­ gunakan metode eksperimen. Adapun tujuan dari penelitian ini, untuk mengetahui berapa besar hasil belajar cartwheel dari kedua cara tersebut. Berdasarkan basil pengolahan dan analisis data dal~m iii ponelitiun in:l., ma ka d Lpe r ol e h huu l.L oobu~r.11 be r Lt.u t 1. Nilai rata-rata hasil be La ja r ke Lornpok yang meng- gunakan. media belajar garis lurus adalah sebesar 2,25. 2. Nd La L ra ta-rn ta ha s i l be la jar ko lorn po k yang m0n1.1;- guna kan media be La jar- box dan tali a da La h sebesar 2,71. 3. Perbedaan nd Ia t r-a t a= r-a ta hasil be La jar s i swa , ke lompok siswa yang men gguna ~~an media be la jar gar Ls l urus ke lompok yang mengguna ka n media be la jar box da n ta 1i denga n adalah sebesar 0,46. Uji Jumlah - Jenjang Wilcoxon diperoleh R = R2 = 155,5 y~ng Hasil penghitungan ana Li.sf.s data dengan menggunako.n lebih kecil da r L R tabel ya Lt u 184 pa da taraf nya t a (ex ) = 0 ,05. Dengan demikian terda pat pe r be daa n yang be rar t t (G:i.p;nifikan) a n tnr-a ke l om po k 0.hr;por'\11:on dorq.~,Jn l(o],1rr:p11k kontrol. Hasil dari pene Ld t i.an ini berguna a e ba ga L ba ha n ma s ukan bagi guru o La hz-a ga dan pe La t i h da Ie m me n ga jarkan ca r t whe e l pa da s i swa