PENGARUH PENGELOLAAN KELAS TERHADAP PRESTASIBELAJAR SISWA(Pada Mata Pelajaran Produktif Akuntansi Kelas Xl Akuntansi di SMK Pasundan Kota Bandung
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar siswa, salah satu faktor yang mempengaruhi prestasi belajar adalah kompetensi guru, diantaranya adalah kompetensi profesional yakni dalam kemampuan pengelolaan kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengelolaan kelas...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2014-10.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar siswa, salah satu faktor yang mempengaruhi prestasi belajar adalah kompetensi guru, diantaranya adalah kompetensi profesional yakni dalam kemampuan pengelolaan kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengelolaan kelas terhadap prestasi belaiar siswa pada mata pelajaran Produktif Akuntansi di kelas XI Akuntansi SMK Pasundan I Kota Bandung Tahun Ajaran 2013/2014. Metode yang digunakan daiam penelitian ini adalah deskriptif denganjenis penelitian verifikatif. Teknik pengumpulan data dari penelitian ini dengan cara pembagian angket dan studi dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adaiah seluruh siswa ke]as XI-Akuntansi SMK Pasundan Kota Bandung dengan sarnpel 93 siswa terdiri dari 31 siswa setiap kelasnya. Dari hasil perhitungan korelasi sederhana diperoleh rxy - 0,506 Hasil ini menunjukan korelasi positif yang cukup kuat antara pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Produktif Akuntansi. Sedangkan dalam perhitunagan koefisien determinasi pengelolaan kelas memberikan kontribusi sebesar 25,6% terhadap prestasi belajar siswa, selebihnva dipengaruhi oleh faktor-faktor lain. Untuk perhitungan keberartian uji t, diperoleh thitung sebesar 3,87075. Selanjutnya nilai tersebut dibandingkan dengan ttabel dengan dk = 93-2 = 91 dan a 0,05 sehingga diperoleh ttabel sebesar 1,66177. Terlihat bahwa nilai thitung lebih besar dari nilai (3,87075 > 1,66177), maka Ho ditolak dan Hl diterima. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa pengelolaan kelas berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa Dada mata pelajaran Produktif Akuntansi kelas XI Akuntansi SMK Pasundan I Kota Bandung. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/86010/1/S_PEA_1002107_Title.pdf http://repository.upi.edu/86010/2/S_PEA_1002107_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/86010/3/S_PEA_1002107_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/86010/4/S_PEA_1002107_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/86010/5/S_PEA_1002107_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/86010/6/S_PEA_1002107_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/86010/7/S_PEA_1002107_Appendix.pdf |