IMPLEMENTASI KEGIATAN LESSON STUDY DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB : Studi Deskriptif terhadap Proses Belajar Mengajar Bahasa Arabdi Kelas XI IPS 5 SMA PGII 2 Bandung

• Main Author: Yunia, Neny (Author)
• Format: Book
• Published: 2008-08-20.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/8637/1/d_arb_040122_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/8637/2/d_arb_040122_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/8637/3/d_arb_040122_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/8637/4/d_arb_040122_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/8637/5/d_arb_040122_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Diantara permasalahan umum pendidikan di Indonesia adalah rendahnya kualitas hasil pendidikan yang diakibatkan oleh rendahnya kualitas pembelajaran. Rendahnya kualitas proses pembelajaran tersebut diantaranya disebabkan rendahnya pemahaman guru tentang cara merekayasa pembelajaran agar siswa lebih aktif dan kreatif dalam belajar. Lesson Study yang merupakan suatu model pembinaan profesi pendidik melalui pengkajian pembelajaran secara kolaboratif dan berkesinambungan berlandaskan prinsip-prinsip kolegalitas dan mutual learning untuk membangun komunitas belajar, diangap solusi yang dimungkinkan dapat menjawab permasalahan di atas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran proses dan hasil belajar siswa sebelum dan sesudahnya diterapakn LS dalam PBM. Metode yang digunakan adalah PTK dengan teknik kuasi eksperimen yang menerapkan one-group-pretast-postest design. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif, dan untuk mengukur efektifitas digunakan statistik sederhana. Adapun instrumen yang digunakan adalah tes, observasi, angket, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa rangkaian tahapan kegiatan dalam LS yang meliputi plan, do dan see mampu memberikan kontribusi yang baik terhadap pembelajaran bahasa Arab siswa kelas XI IPS 5 SMA PGII 2 Bandung. Secara statistik, dengan menggunakan t-tes terbukti ada perbedaan yang siginifikan antara sebelum dan sesudah pelaksanaan lesson study bagi 35 siswa dalam materi jumlah ismiyah dan jumlah fi'liyah. Dengan hasil uji signifikansi perbedaan mean diperoleh (t-hitung = 7,64 > t.tabel = 2,70; db = 34). Hal ini menunjukkan keefektifan lesson study dalam meningkatkan prestasi belajar bahasa Arab.