KONTRIBUSI PEMBELAJARAN IPS TERHADAPKESIAPSIAGAAN BENCANA GEMPA BUMI PESERTA DIDIK SMP DI KECAMATAN PANGALENGAN

• Main Author: Bahri, Asep Saepul (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-08-03.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/8657/1/t_ips_0907653_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/8657/2/t_ips_0907653_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/8657/3/t_ips_0907653_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/8657/4/t_ips_0907653_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/8657/5/t_ips_0907653_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/8657/6/t_ips_0907653_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/8657/7/t_ips_0907653_bibiography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Realitas Indonesia sebagai "negeri bencana" tidak dapat ditampik lagi. Hal ini terlihat dari fakta yang ada bahwa bencana yang menimpa hampir di seluruh wilayah Indonesia. Gempa bumi, letusan gunungapi, longsor, banjir, kebakaran hutan, kekeringan serta, bencana alam lainnya senantiasa menjadi fenomena yang dominan dalam kehidupan sehari-hari masyarakat Indonesia. Fakta menunjukkan setiap kali terjadi becana gempa bumi selalu menimbulkan kepanikan, baik peserta didik maupun gurunya sendiri. Hal ini menunjukkan kurangnya pengetahuan dan pemahaman peserta didik terhadap potensi bencana yang ada dilingkungan sekitarnya. Melalui pendidikan, diharapkan mampu menumbuhkan kesiapsiagaan terhadap potensi bencana. Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah apakah pembelajaran IPS mampu memberikan kontribusi terhadap kesiapsiagaan bencana gempa bumi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survai, karena data penelitian berupa angka-angka maka analisisnya menggunakan statistik dengan bantuan program SPSS v.17. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPS belum mampu menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan pengetahuan peserta didik tentang bencana gempa bumi yakni hanya sebesar 1,3%, terhadap tingkat pemahaman peserta didik sebesar 13,7% dan terhadap kesiapsiagaan peserta didik menunjukkan level kurang siap. Hasil ini menunjukkan bahwa faktor lain di luar variabel menunjukkan pengaruh yang sangat besar, seperti faktor media massa dan juga simulasi penanggulangan bencana. Oleh karena itu, perlunya peningkatan kualitas pembelajaran IPS khususnya pada materi pembentukan muka bumi dan dampaknya terhadap kehidupan yang didalamnya terdapat materi kebencanaan. Selain itu juga perlunya meningkatkan pemahaman guru tentang kesiapsiagaan bencana gempa bumi. Serta perlunya kegiatan simulasi secara berkelanjutan yang dapat dilaksanakan dengan bekerjasama dengan pihak berwenang yang terkait dengan kebencaaan dan juga melalui kegiatan ekstrakurikuler.