KONTRIBUSI TINGKAT PERSEPSl SISWA TENTANG PERAN ORANGTUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATAPELAJARAN PRODUKTIF DI SMK NEGERI 6 BANDUNG

• Main Author: Hadi Heriawan, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2014-02.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/86819/1/S_TM_0905900_Title.pdf; http://repository.upi.edu/86819/2/S_TM_0905900_Chapter%201.pdf; http://repository.upi.edu/86819/3/S_TM_0905900_Chapter%202.pdf; http://repository.upi.edu/86819/4/S_TM_0905900_Chapter%203.pdf; http://repository.upi.edu/86819/5/S_TM_0905900_Chapter%204.pdf; http://repository.upi.edu/86819/6/S_TM_0905900_Chapter%205.pdf; http://repository.upi.edu/86819/7/S_TM_0905900_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

Kebutuhan siswa dalam belajar tidak hanya berupa fasilitas atau materi, tetapijuga perhatian, kasih sayang, pengarahan, perlindungan, dan pengertian dari orang tua. Orang tua merupakan sumber pendidikan utama anak/siswa. Pengaruh dari orang tua sangat besar dalam membentuk kepribadian anak, untuk itu anak atau siswa membutuhkan dorongan dari orang tua khususnya dalam hal belajar, sehingga efek dari persepsi yang positif maupun negatif kepada siswa dari perannya sebagai orang tua dalam pendidikan dapat menentukan tinggi rendahnya motivasi belajar siswa, maka dalam penelitian ini penulis memberi judul "Kontribusi Tingkat Persepsi Siswa Tentang Peran Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa". Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar kontribusi tingkat persepsi siswa tentang peran orang tua dalam pendidikan terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran produktif siswa kelas XI TKR di SMK Negeri 6 Bandung. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah assosiatif kausal dengan jumlah responden 45 siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan untuk kedua variabel, yaitu dengan menggunakan angket kepada siswa dan wawancara kepada guru produktif. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan statistik parametrik. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan tingkat persepsi siswa tentang peran orang tua dalam pendidikan termasuk dalam kategori cukup rendah, sedangkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran produktif dalam kategori baik. Tingkat persepsi siswa tentang peran orang tua dalam pendidikan berkontribusi terhadap motivasi belajar siswa sebesar 23,04% yaitu padakriteria cukup rendah, dan hipotesis pada penelitian ini "terdapat kontribusi yang positif dan signifikan antara tingkat persepsi siswa tentang peran orang tua dalam pendidikan terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran produktif. Berdasarkan hasil penelitian tersebut peneliti memberikan saran terutama kepada orang tua siswa, hendaknya lebih intensif dalam mendorong/memotivasi siswa, dan tidak hanya dari pemberian fasilitas atau materi, tetapi diharapkan ikut serta dalamkegiatan belajar siswa. Kata Kunci: Tingkat Persepsi Siswa Tentang Peran Orang Tua, Motivasi Belajar