METODE DISKUSI TIPE JIGSAW UNTUK MENUMBUHKAN KECERDASANINTERPERSONAL SISW A DALAM PEMBELAJARAN IPS DEN GAN PENDEKA TAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL):Penelitian Tindakan Keiss di kelas VII 6 SMP Negeri 43 Bandung
Penelitian ini dilatarbelakangi dari basil observasi awal yang penulis lakukan di SMP Negeri 43 Bandung. Penulis menemukan adanya masalah dalam pembelajaran IPS di kelas VII-6, yaitu kurang tumbuhnya kecerdasan interpersonal siswa dilihat dari indikator keterampilan bekomunikasi, berinteraksi dan be...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2014-01.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini dilatarbelakangi dari basil observasi awal yang penulis lakukan di SMP Negeri 43 Bandung. Penulis menemukan adanya masalah dalam pembelajaran IPS di kelas VII-6, yaitu kurang tumbuhnya kecerdasan interpersonal siswa dilihat dari indikator keterampilan bekomunikasi, berinteraksi dan bekerjasama antar siswa.Hal ini terlihat ketika proses pembelajaran IPS berlangsung, sebagian besar siswa bersikap kurang peduli terhadap teman sekelompoknya, sehingga dalam proses pembelajaran diskusi,kerjasama, interaksi dan komunikasinya pun tidak tumbuh. Dari hasil wawancara siswa diperoleh bahwa siswa kurang menyukai materi pembelajaran IPS, dan cara mengajar gurunya bpun kurang menaril, hal ini yang mengakibatkan kecerdasan interpersonal siswa dalam indkator keterampilan bekerjasama, bekomunikasi dan berinteraksi siswa kurang tumbuh. Untuk mengatasi masalah tersebut, maka penulis menerapkan metode diskusi tipe jigsaw untuk menumbuhkan kecerdasan interpersonal siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan pendekatan kualitatif. Sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan melalui tiga cara, yaitu observasi, wawancara, dan catatan lapangan.Adapun subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas Vll-6 SMP Negeri 43 Bandung yang berjumlah 33 orang siswa yang terdiri dari 20 orang siswa perempuan dan 13 orang siswa laki-laki. Hasil penelitian yang dilakukan di kelas VII-6 SMP Negeri 43 Bandung menunjukkan bahwa (1) penerapan metode diskusi tipe jigsaw untuk menumbuhkan kecerdasan interpersonal siswa telah mencapai kategori baik dengan langkah-langkah yang benar, (2) gambaran kecerdasan interpersonal dengan indikator keterampilan berkomunikasi, berinterkasi dan bekerjasama setelah diterapkan metode diskusi tipe jigsaw mengalami pertumbuhan. Hal ini dapat dilihat dari basil observasi kecerdasan interpersonal siswa mengalami pertumbuhan yang baik pada setiap siklusnya, seperti ketermpilan bekerjasama, berkomunikasi, berinteraksi, memiliki empati dan peduli terhadap temannya, (3) kendala yang dihadapi adalah memerlukan alokasi waktu yang cukup lama, ( 4) upaya mengatasi hal tersebut adalah manajemen waktu yang baik pada saat pelaksanaan diskusi jigsaw, menjelaskan secara terperinci langkah-langkah pembelajaran jigsaw, dan sikap guru harus lebih tegas agar terciptanya susana kelas yang kondusif. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/86895/1/S_PSIPS_0901925_Title.pdf http://repository.upi.edu/86895/2/S_PSIPS_0901925_Chapter%201.pdf http://repository.upi.edu/86895/3/S_PSIPS_0901925_Chapter%202.pdf http://repository.upi.edu/86895/4/S_PSIPS_0901925_Chapter%203.pdf http://repository.upi.edu/86895/5/S_PSIPS_0901925_Chapter%204.pdf http://repository.upi.edu/86895/6/S_PSIPS_0901925_Chapter%205.pdf http://repository.upi.edu/86895/7/S_PSIPS_0901925_Appendix.pdf |