ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN YARIMORAI :Studi Deskriptif terhadap Mahasiswa Tingkat III tahun ajaran 2010/2011Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang FPBS UPI

• Main Author: Rahmat Nugraha Ramdani, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2011-06.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/86950/1/S_JEP_0609020_Title.pdf; http://repository.upi.edu/86950/2/S_JEP_0609020_Chapter%201.pdf; http://repository.upi.edu/86950/3/S_JEP_0609020_Chapter%202.pdf; http://repository.upi.edu/86950/4/S_JEP_0609020_Chapter%203.pdf; http://repository.upi.edu/86950/5/S_JEP_0609020_Chapter%204.pdf; http://repository.upi.edu/86950/6/S_JEP_0609020_Chapter%205.pdf; http://repository.upi.edu/86950/7/S_JEP_0609020_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini berjudul "Analisis Kesalahan Penggunaan Yarimorai" sebagai studi deskriptif terhadap mahasiswa Kelas 68 Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang UPI tahun ajaran 2010/2011. Permasalahan yang diajukan dalam penelitian ini berdasarkan pengamatan penulis di lapangan, bahwa mahasiswa tingkat tiga masih mengalami kesulitan dalam menggunakan yarimorai yang dalam percakapan sehari-hari selalu digunakan. Sebagai akibatnya, hal tersebut menimbulkan kesalahan penggunaan pada saat melakukan percakapan dalam bahasa Jepang dengan benar dan tepat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kesalahan penggunaan yarimorai, serta faktor yang berpotensi menjadi penyebab terjadinya kesalahan penggunaan yarimorai pada mahasiswa kelas 68 jurusan Pendidikan Bahasa Jepang UPI. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode dekriptif. Sumber data adalah mahasiswa kelas 68 jurursan Pendidikan Bhasa Jepang UPI. Instrumen yang digunakan berupa tes dan angket, dengan satu kali pengambilan data (one shoot model). Dari basil analisis kedua instrumen yang digunakan dalam penelitian ini penulis dapat menyimpulkan bahwa: 1) tingkat kesalahan penggunaan yarimorai oleh mahasiswa kelas 68 jurusan Pendidikan Bahasa Jepang UPI sebesar 55,6% dengan penafsiran tingkat kesalahan sedang. 2) kesalahan paling banyak dilakukan pada penggunaan konsep uchhi-soto. 3) faktor yang berpotensi mempengaruhi terjadinya kesalaan penggunaan yarimorai yaitu, pengetahuan, kemampuan mahasiswa dan sikap belajar mahasiswa dalam hal ini kemandirian mahasiswa untuk menggali lebih dalam penggunaan yarimorai, kurangnya latihan, kurangnya penambahan materi ajar yarimorai referensi yang digunakan