UPAYA MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN BERPIKIR KREATIF SISWA MELALUI MEDIA ANIMASI PADA KONSEP SISTEM EKSRESI MANUSIA:Penelitian Tindakan Kelas

• Main Author: Lina Shabrina Fitrianna Ghassani Syauqi, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-09.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/87015/1/S_BIO_0807591_Title.pdf; http://repository.upi.edu/87015/2/S_BIO_0807591_Chapter%201.pdf; http://repository.upi.edu/87015/3/S_BIO_0807591_Chapter%202.pdf; http://repository.upi.edu/87015/4/S_BIO_0807591_Chapter%203.pdf; http://repository.upi.edu/87015/5/S_BIO_0807591_Chapter%204.pdf; http://repository.upi.edu/87015/6/S_BIO_0807591_Chapter%205.pdf; http://repository.upi.edu/87015/7/S_BIO_0807591_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); QH301 Biology

Penelitian tindakan mengenai upaya meningkatkan penguasaan konsep dan berpikir kreatif siswa melalui media animasi pada konsep sistem ekskresi manusia ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan penguasaan konsep. berpikir kreatif. dan respon siswa setelah pembelajaran dengan menggunakan media animasi. Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini yaitu hasil belajar siswa yang rendah, ketuntasan belajar yang belum mencapai standar yang ditentukan dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), serta hasil kemampuan berpikir kreatif yang masih rendah. Penelitian tindakan ini dilaksanakan di SMA Negeri 4 Bandung pada kelas XI IPA 1. Metode penelitian yang digunakan dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berbentuk simultan sinergis atau kolaboratif. Pada metode ini guru bersama peneliti bekerja sama dalam melaksanakan penelitian. Hasil penelitian menunjukan pada setiap siklusnya terdapat peningkatan pada hasil penguasaan konsep dan kemampuan berpikir kreatif. Ratarata hasil penguasaan konsep pretes dengan nilai 49,68, meningkat menjadi 79,20 pada siklus 1, dan 85,49 pada siklus 2. Rata-rata hasil kemampuan berpikir Iancar {Fluency) dan berpikir merinci {Elaboration) pada pretes sebesar 33.87, siklus 1 sebesar 54.84 dan pada siklus 2 sebesar 65.16. Kemampuan berpikir asli {Originality) pun mengalami peningkatan. hasil pada siklus 1 sebesar 44.52 menjadi 60.00 pada siklus 2. Respon siswa juga menunjukan hasil respon positif terhadap pembelajaran dengan menggunakan media animasi. Secara keseluruhan, pembelajaran dengan menggunakan media animasi dapat meningkatkan penguasaan konsep dan berpikir kreatif siswa. serta mendapatkan respon yang baik dari siswa. Pembelajaran dengan menggunakan media animasi sebagai upaya meningkatkan penguasaan konsep dan berpikir kreatif siswa dapat tercapai. Kata kunci: Media animasi, Penguasaan Konsep, Fluency, Elaboration, Originality