INTERPRETASI GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI TERHADAP PENDIDIKAN MITIGASI BENCANA DI KECAMATAN BALEENDAH, KABUPATEN BANDUNG

• Main Author: Resa Nuraeni, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2022-01-13.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/87202/1/S_PAUD_1703786_Title.pdf; http://repository.upi.edu/87202/2/S_PAUD_1703786_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/87202/3/S_PAUD_1703786_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/87202/4/S_PAUD_1703786_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/87202/5/S_PAUD_1703786_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/87202/6/S_PAUD_1703786_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/87202/7/S_PAUD_1703786_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); LB1501 Primary Education

Pembelajaran mitigasi bencana untuk anak usia dini disekolah dirasa sangat penting untuk dilaksanakan, karena sebagai prioritas dalam upaya peminimalisiran resiko bencana sejak dini. Dengan tujuan memberikan pemahaman mengenai kondisi dan gambaran akan adanya sebuah bencana dan bagaimana cara menanggulanginya, maka diperlukan partisipasi atau keikut sertaan anak usia dini dalam penanggulangan bencana. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus yaitu serangkaian kegiatan ilmiah yang dilakukan secara intensif dan mendalam tentang suatu permasalahan yang terjadi di masyarakat, kelompok orang, Lembaga atau organisasi. Para guru TK masih memiliki pengetahuan yang kurang tentang edukasi Pendidikan mitigasi bencana untuk anak usia dini, semua pendapat guru yang disampaikan pada peneliti dalam wawancara terlihat bahwa guru sangat minim edukasi tentang mitigasi bencanaPenerapan Pendidikan Mitigasi Bencana di Taman Kanak-kanak di Kabupaten Bandung ini memang sangat dibutuhkan. Pembekalan Pendidikan Mitigasi Bencana pada tenaga pendidik TK masih banyak yang harus ditingkatkan, hal ini dikarenakan para guru TK masih memiliki pengetahuan yang kurang tentang edukasi Pendidikan mitigasi bencana untuk anak usia dini Disaster mitigation learning for early childhood in schools is considered very important for implemented, because it is a priority in efforts to minimize disaster risk from an early age. With the aim of providing an understanding of the conditions and description of the existence of a disaster and how to deal with it, participation or participation is needed early childhood in disaster management. This research is a qualitative research by using the case study method, which is a series of scientific activities carried out intensive and in-depth about a problem that occurs in society, groups of people, Institution or organization. Kindergarten teachers still have less knowledge about education Disaster mitigation education for early childhood, all teacher opinions conveyed to Researchers in the interview show that teachers have very little education about mitigation disasterImplementation of Disaster Mitigation Education in Kindergartens in Bandung Regency this is really needed. Provision of Disaster Mitigation Education for educators Kindergartens still have a lot to improve, this is because kindergarten teachers still have lack of knowledge about education Disaster mitigation education for early childhood.