PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF QUIZIZZ TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYUSUN POLA KALIMAT DASAR SPOK BAGI PESERTA DIDIK TUNARUNGUDI SLB B PRIMA BHAKTI MULIA CIMAHI

• Main Author: Sofia Marwah, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2022-12-27.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

ABSTRAK Permasalahan yang sering ditemui pada peserta didik tunarungu adalah rendahnya kemampuan penguasaan menyusun struktur pola kalimat. Permasalahan tunarungu dalam menyusun pola kalimat dasar ini diakibatkan oleh ketidakberfungsiannya pendengaran yang berdampak pada pemerolehan bahasa reseptif yang tidak sempurna atau sepotong - potong. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif Quizizz terhadap peningkatan kemampuan menyusun pola kalimat dasar SPOK pada peserta didik tunarungu di SLB B Prima Bhakti Mulia Cimahi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan one-group-pretest-posttest design. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen tes kemampuan menyusun pola kalimat dasar SPOK yang sudah diuji validasi oleh ahli dan uji reliabilitas pada peserta didik tunarungu. Hasil dari penelitian ini media pembelajaran interaktif Quizizz berpengaruh sebesar 32,8% terhadap peningkatan kemampuan menyusun pola kalimat dasar SPOK bagi peserta didik tunarungu di SLB B Prima Bhakti Mulia Cimahi. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan kemampuan menyusun pola kalimat dasar SPOK peserta didik tunarungu dengan indikator dari menyusun pola kalimat dasar SPOK yaitu: pemahaman mengenai unsur - unsur kalimat (Subjek, Predikat, Objek, dan Keterangan) dan kemampuan menyusun kalimat dasar dengan berbagai pola kalimat (S - P, S - P - O, S - P - K, dan S - P - O - K). Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran bagi guru dalam meningkatkan kemampuan menyusun pola kalimat dasar SPOK bagi peserta didik tunarungu. Keyword : Quizizz, Tunarungu, Pola Kalimat Dasar, SPOK ABSTRACT The problem frequently encountered in deaf students is the low ability to master the structure of sentence patterns. The issue of the deaf in constructing basic sentence patterns is caused by hearing impairment which results in the acquisition of imperfect or fragmentary receptive language. This study aims to determine how much influence the use of interactive learning media Quizizz has on improving the ability to compose basic SPOK sentence patterns in deaf students at SLB B Prima Bhakti Mulia Cimahi. The method used in this research is an experiment with a one-group-pretest-posttest design. Data was collected using an ability test instrument to compose SPOK basic sentence patterns that was tested for validation by experts and reliability tests on deaf students. The results of this research interactive learning media Quizizz had an effect of 32.8% by improving the ability to compose basic SPOK sentence patterns for deaf students at SLB B Prima Bhakti Mulia Cimahi. This evidenced by increasing in the ability to compose basic SPOK sentence patterns for deaf students with indicators of composing basic SPOK sentence patterns, namely: an understanding of sentence elements (Subject, Predicate, Object, and Description) and the ability to compose basic sentences with various sentence patterns (S - P, S - P - O, S - P - K, and S - P - O - K). The results of this research expected to be an alternative learning media for teachers to improve the ability of compose basic SPOK sentence patterns for deaf students. Keyword : Quizizz, Deaf, Basic Sentence Patterns, SPOK

Item Description

http://repository.upi.edu/87536/1/S_PKH_1802095_Title.pdf
http://repository.upi.edu/87536/2/S_PKH_1802095_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/87536/3/S_PKH_1802095_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/87536/4/S_PKH_1802095_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/87536/5/S_PKH_1802095_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/87536/6/S_PKH_1802095_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/87536/7/S_PKH_1802095_Appendix.pdf