MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DISERTAI TUGAS BENTUK SUPERITEM
Pemahaman konsep dan koneksi matematis merupakan kemampuan yang harus terus menerus ditingkatkan, melalui kemampuan pemahaman konsep dan koneksi matematis,diharapkan siswa mampu menyatakan ulang konsep yang telah dipelajari, mengklasifikasikan objek, menerapkan konsep secara algoritmis, mencari hubu...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2012-07-18.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Pemahaman konsep dan koneksi matematis merupakan kemampuan yang harus terus menerus ditingkatkan, melalui kemampuan pemahaman konsep dan koneksi matematis,diharapkan siswa mampu menyatakan ulang konsep yang telah dipelajari, mengklasifikasikan objek, menerapkan konsep secara algoritmis, mencari hubungan berbagai representasi konsep dan prosedur, serta memahami hubungan antar topik matematika, dan menerapkan matematika dalam bidang lainnya.Penelitian ini dimaksudkan, untuk mengetahui penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD disertai tugas bentuk superitem, dalam upaya meningkatkan kemampuan pemahaman konsep dan koneksi matematis siswa.Di samping itu dalam penelitian ini,ditelaah bagaimana sikap siswa terhadap pembelajaran kooperatif tipe STAD disertai tugas bentuk superitem.Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIIISMP N, di Kabupaten Subang.Penelitian ini termasuk penelitian kuasi eksperimen dengan disain kelompok control non ekuivalen. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pembelajaran koperatif tipe STAD disertai tugas bentuk superitem, sedangkan variabel terikatnya kemampuan pemahaman konsep dan koneksi matematis siswa. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan teknik analisis inferensial. Analisis yang digunakan adalah analisis rata-rata, uji beda rerata, gain ternormalisasi, observasi serta analisis terhadap pendapat siswa tentang pembelajaran kooperatiftipe STAD disertai tugas bentuk superitem.Hasil analisis rata-rata menunjukkan bahwa, rata-rata kemampuan pemahaman konsep dan koneksi matematis siswa, kelas eksperimen (SSI) lebih besar dibandingkan dengan kelas kontrol (konvensional). Sementara dengan menggunakan uji beda rerata,dengan taraf keberartian = 0,025, diperoleh bahwa kemampuan pemahaman konsep dan koneksi matematis siswa, kelas SSI lebih baik daripada kelas konvensional. Hasil gain ternormalisasi menunjukkan bahwa, mutu peningkatan kemampuan pemahaman konsep dan koneksi matematis siswa, kelas SSI lebih baik dari kelas konvensional. Hasil analisis skala sikap, menunjukkan bahwa sebagian besar siswa berpendapat positif terhadap penerapan pembelajaran koperatif tipe STAD disertai tugas bentuk superitem. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/8769/1/t_mtk_1007253_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/8769/2/t_mtk_1007253_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/8769/3/t_mtk_1007253_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/8769/4/t_mtk_1007253_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/8769/5/t_mtk_1007253_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/8769/6/t_mtk_1007253_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/8769/7/t_mtk_1007253_bibliography.pdf |