MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE VCT UNTUK MENANAMKAN KEMAMPUAN MENGENAL PERMASALAHAN SOSIAL DAN MENENTUKAN SIKAP TERHADAP PENGARUH GLOBALISASI PADA SISWA SEKOLAH DASAR:Studi Deskriptif di Sekolah Dasar Negeri 1 Penaruban Purbalingga

• Main Author: Harmianto, Sri (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-08-29.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/8787/1/t_pd_0808259_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/8787/2/t_pd_0808259_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/8787/3/t_pd_0808259_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/8787/3/t_pd_0808259_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/8787/4/t_pd_0808259_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/8787/6/t_pd_0808259_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/8787/5/t_pd_0808259_bibiography.pdf
• Keywords: H Social Sciences (General)

Penelitian ini dilatarbelakangi kerisauan kurangnya perhatian lembaga pendidikan terhadap penanaman sikap dan nilai. Hal ini nampak pada kurangnya kemampuan siswa dalam mengenal permasalahan sosial dan kemampuan menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi di daerahnya. Rumusan masalah bagaimana pelaksanaan pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran Value Clarification Technique metode Reportasi untuk menanamkan kemampuan mengenal permasalahan sosial dan menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi di daerahnya?" Dengan rincian masalah; bagaimana cara menanamkan kemampuan mengenal permasalahan sosial, dan bagaimana cara menumbuhkan nilai melalui model pembelajaran value clarification technique dengan metode reportasi agar mampu menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya? Tujuan penelitian untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) metode Reportasi untuk menanamkan kemampuan mengenal permasalahan sosial dan menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi di daerahnya. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Reduksi data, display/penyajian data dan mengambil kesimpulan lalu diverifikasi. Hasil penelitian yaitu menanamkan kemampuan mengenal permasalahan sosial sebagai akibat globalisasi dapat menggunakan model VCT metode reportasi, media foto terbukti secara spontanitas menampilkan refleksi raut wajah saat melihat foto afektif, dan dengan pertanyaan tingkat tinggi siswa mampu mengenal dan diajak mempertimbangkan menerima atau menolak secara selektif pengaruh globalisasi. Untuk menumbuhkan nilai dan kemampuan menentukan sikap bisa dilakukan dengan cara; memperhatikan ungkapan terperinci dan argumentasi yang muncul, merumuskan kejelasan tanggapan siswa sambil tetap mengarahkan materi pelajaran, guru harus berpegang teguh pada target nilai, menumbuhkan nilai yang baku atau value base, guru mengarahkan siswa agar siswa melakukan perbuatan yang dilandasi rasa kesadaran moral daripada didasari rasa kewajiban moral. Dalam menanamkan kemampuan menentukan sikap ditempuh cara; guru bersama siswa melakukan redirecting menuju target nilai, guru menganalisis dan mengevaluasi proses dan hasil komentar dan tanggapan siswa. harus mempertimbangkan nilai diri siswa, melakukan penetapan sikap menerima atau menolak maupun sikap selektif maka guru harus berpedoman pada nilai baku dari norma masyarakat, norma hukum, dan norma agama. Rekomendasi ditujukan pada lembaga pendidikan untuk lebih memperhatikan pendidikan sikap nilai, kepada LPTK agar selektif dalam penerimaan calon guru dan memberikan kemampuan mengajar ranah sikap kepada calon guru, pada guru agar mau dan mengembangkan diri menguasai model-model pembelajaran afektif, pada sekolah agar membuat penataan sekolah, lingkungan sekolah dan kegiatan ekstra kurikuler yang bermuatan sikap nilai