PROSES KREATIF MENULIS PENYAIR JAWA BARAT DAN PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BEBAS DI KELAS

• Main Author: Fauzan, Muhammad Romyan (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-06-16.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/8800/1/t_bind_1007312_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/8800/2/t_bind_1007312_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/8800/3/t_bind_1007312_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/8800/4/t_bind_1007312_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/8800/5/t_bind_1007312_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/8800/6/t_bind_1007312_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/8800/7/t_bind_1007312_bibiography.pdf
• Keywords: LC Special aspects of education

Perkembangan kesusastraan di Jawa Barat berlangsung dari tahun ke tahun, banyak perubahan yang terjadi dan luput dari pengamatan para ahli pendidikan di bidang kesusastraan. Hal itulah yang menjadi titik pijakan dasar dalam penelitian ini. Mengingat banyaknya penelitian yang hanya berpegang pada kesusastraan jaman dulu, penulis berinisiatif untuk melakukan penelitian tentang kreativitas dan proses kreatif menulis puisi berdasarkan tahapan-tahapan yang dilakukan oleh penyair Jawa Barat. Rumusan masalah penelitian ini yaitu 1) Apa definisi dan aspek kreativitas menulis puisi menurut penyair Jawa Barat? 2) Bagaimana proses kreatif menulis puisi yang dilakukan oleh para penyair Jawa Barat? 3) Bagaimana perancangan pembelajaran menulis puisi bebas di kelas VIII MTs Al-Fatah berdasarkan proses kreatif dan cara menulis puisi para penyair Jawa Barat? Untuk menjawab pertanyaan tersebut penulis mencari jawaban berbanding lurus dengan tujuan penelitian yaitu mengetahui definisi kreativitas penyair Jawa Barat berdasarkan tahap-tahap yang diambil dari Teori Rhodes tentang definisi kreativitas. Kemudian menganalisis dan mendeskripsikan proses kreatif menulis puisi penyair Jawa Barat dan setelah itu menjadikannya bahan pembelajaran yang dihubungkan dengan nilai lokalitas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif analitik, di mana peran nara sumber sangat membantu, baik dari hasil catatannya tentang kreativitas, proses kreatif atau dari hasil wawancara. Sedangkan data yang diperoleh dalam penelitian ini diambil dari buku-buku teks mengenai proses kreatif penyair yang bersangkutan, buku proses kreatif, artikel-artikel, catatan pribadi, serta hasil wawancara. Pada tahap pembelajaran, data yang diambil adalah puisi siswa. Berdasarkan hasil penelitian, dapat dikatakan bahwa 1) Definisi kreativitas setiap penyair hampir mempunyai kesamaan dalam pelaksanaanya, tetapi perbedaan juga muncul dari sudut pandang pengertian mengenai tahapan-tahapan tersebut. 2) Proses kreatif menulis puisi penyair Jawa Barat sangat beragam jika dilihat dari unsur-unsur yang ada dalam puisi, tetapi ada benang merah ketika persamaan dan perbedaan cara menulis puisi itu dikategorisasikan secara rinci berdasarkan teori Luxemburg dkk. tentang unsur teks puisi. 3) Proses kreatif menulis puisi penyair Jawa Barat tersebut bisa dijadikan bahan ajar dan diterapkan di sekolah karena didasarkan pada hasil penelitian yang akan menunjang terlaksananya pembelajaran menulis puisi di sekolah.