EFEKTIVITAS METODE ROLLENSPIEL DALAM PEMBELAJARANMATERI POSSESSIVARTIKEL A1 BAHASA JERMAN
Nomina dan pronomina merupakan jenis kata yang penting dalam pembelajaran bahasa Jerman. Keduanya dapat menjadi subjek, objek, dan keterangan dalam kalimat. Terdapat beberapa aturan mengenai nomina dalam bahasa Jerman, salah satunya yaitu pronomina posesiva yang digunakan untuk mengungkapkan bahwa s...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2022-12-02.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Nomina dan pronomina merupakan jenis kata yang penting dalam pembelajaran bahasa Jerman. Keduanya dapat menjadi subjek, objek, dan keterangan dalam kalimat. Terdapat beberapa aturan mengenai nomina dalam bahasa Jerman, salah satunya yaitu pronomina posesiva yang digunakan untuk mengungkapkan bahwa sesuatu adalah milik seseorang. Akan tetapi pemelajar bahasa Jerman di Indonesia masih memiliki kesulitan dalam pembelajaran Possessivartikel, karena penggunaan Possessivartikel dalam tata bahasa Indonesia lebih mudah dari penggunaan Possessivartikel dalam tata bahasa Jerman. Untuk mengatasi kesulitan tersebut maka diperlukan metode pembelajaran yang mampu membangkitkan motivasi belajar peserta didik. Akan hal itu metode Rollenspiel dapat digunakan dalam pembelajaran bahasa Jerman. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Penguasaan materi Possessivartikel peserta didik sebelum penerapan metode Rollenspiel, 2) Penguasaan materi Possessivartikel peserta didik setelah penerapan metode Rollenspiel, 3) Perbedaan penguasaan materi Possessivartikel peserta didik sebelum dan setelah penerapan metode Rollenspiel, dan 4) Efektivitas penerapan metode Rollenspiel dalam pembelajaran materi Possessivartikel bahasa Jerman. Penelitian ini menggunakan jenis Pre-Experiment dengan metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 30 peserta didik kelas XII MIPA 1 SMA Negeri 19 Bandung Tahun Ajaran 2022/2023. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa: 1) Penguasaan materi Possessivartikel peserta didik sebelum penerapan metode Rollenspiel termasuk dalam kategori kurang, 2) Penguasaan materi Possessivartikel peserta didik setelah penerapan metode Rollenspiel termasuk dalam kategori baik, 3) Terdapat perbedaan yang signifikan antara penguasaan materi Possessivartikel peserta didik sebelum dan sesudah penerapan metode Rollenspiel, 4) Penerapan metode Rollenspiel efektif digunakan dalam pembelajaran materi Possessivartikel. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil perhitungan uji t yang menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) kurang dari 0,05. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, penerapan metode Rollenspiel dapat dijadikan sebagai salah satu metode pembelajaran alternatif dalam pembelajaran materi Possessivartikel A1 bahasa Jerman. Nouns and pronouns are important parts of speech when learning German. Both of them can be used as the subject, object, and adverb in the sentence. There are several rules regarding nouns in German, for instance, one of example of this type is Possessivartikel that used as a pronoun to express that something belongs to someone. Unfortunately, German learners especially in Indonesia face difficulties in learning Possessivartikel. the most factor is because the rules of Possessivartikel in Indonesian grammar is easier than the Possessivartikel's rules in German grammar. In order to solve these problem, need a learning methods that can increase the students' motivation and enhusiasm for the learning. Therefore, the Rollenspiel-method can be used in learning German. The purpose of this study was to find out: 1) the understanding of the possessivartikel by the students before using the Rollenspiel-method. 2) the understanding of the possessivartikel by the students after using the Rollenspiel-method. 3) the difference in students understanding of the Possessivartikel before and after using the Rollenspiel-method. 4) the effectiveness of the Rollenspiel-method in learning Possessivartikel German. This study used the pre-experiment with quantitative method. The population in this study was 30 students of class XII MIPA 1 in the 2022/2023 accademic year. The result showed that: 1) the understanding of the possessivartikel by the students before using the Rollenspiel-method is in the not good category. 2) the understanding of the possessivartikel by the students after using the Rollenspiel-method is in the good category. 3) There is a significant difference between the understanding of the Possessivartikel by the students before and after using the Rollenspiel-method. 4) the Rollenspiel-method is effective to be used in learning Possessivartikel German. This was proved by the results of the t-test calculation, that the significance value obtained is lower than 0,05. Based on the result of this study, the Rollenspiel-method can be used as an alternative in learning Possessivartikel. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/88354/8/S_JRM_1806029_Title.pdf http://repository.upi.edu/88354/2/S_JRM_1806029_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/88354/3/S_JRM_1806029_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/88354/4/S_JRM_1806029_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/88354/5/S_JRM_1806029_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/88354/6/S_JRM_1806029_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/88354/7/S_JRM_1806029_Appendix.pdf |