PROGRAM BIMBINGAN MELALUI TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN SELF-EFFICACY KARIR PESERTA DIDIK : Penelitian Quasi Experiment Pada Peserta Didik Kelas X SMKN 1 Masohi Kabupaten Maluku Tengah Tahun Ajaran 2011-2012

• Main Author: Ellis, Rusnawati (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-07-25.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini ditujukan untuk menghasilkan Program Bimbingan Melalui Teknik Role Playing Untuk Meningkatkan Self-Efficacy Karir. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment, desain non-equivalent pretest-posttest control group design. Alat pengumpulan data berupa skala self-efficacy karir dan analisis efektivitas tersebut diuji dengan metode independent sample t-test. Penelitian dilaksanakan melalui empat tahapan yaitu: studi pendahuluan, uji rasional layanan, pelaksanaan layanan, dan pengungkapan akhir untuk melihat keefektifan pemberian layanan. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: (1) self-efficacy karir peserta didik secara umum berada pada kategori sedang; (2) program bimbingan melalui teknik role playing cukup mewakili untuk diujicobakan dalam rangka meningkatkan self-efficacy karir peserta didik; dan (3) program bimbingan melalui teknik role playing efektif untuk meningkatkan self-efficacy karir peserta didik. Hasil penelitian direkomendasikan untuk dimplementasikan di sekolah dalam upaya meningkatkan self-efficacy karir peserta didik. Rekomendasi penelitian ini ditujukan kepada kepala sekolah, guru BK dan peneliti selanjutnya.

Item Description

http://repository.upi.edu/8836/1/t_bp_1007074_table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/8836/2/t_bp_1007074_chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/8836/3/t_bp_1007074_chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/8836/4/t_bp_1007074_chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/8836/5/t_bp_1007074_chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/8836/7/t_bp_1007074_chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/8836/8/t_bp_1007074_bibliography.pdf