PENGGUNAAN MEDIA STIK ES CREAM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PERKALIAN BILANGAN CACAH

• Main Author: Suryani, Reni (Author)
• Format: Book
• Published: 2013-01-28.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/8855/1/s_pgsd_0810345_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/8855/2/s_pgsd_0810345_chapter_i.pdf; http://repository.upi.edu/8855/4/s_pgsd_0810345_chapter_ii.pdf; http://repository.upi.edu/8855/3/s_pgsd_0810345_chapter_iii.pdf; http://repository.upi.edu/8855/5/s_pgsd_0810345_chapter_iv.pdf; http://repository.upi.edu/8855/6/s_pgsd_0810345_chapter_v.pdf; http://repository.upi.edu/8855/7/s_pgsd_0810345_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai hasil ulangan matematika pada materi pokok perkalian. Hal ini ditandai dengan pencapaian Kriteria ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan oleh sekolah dengan nilai 65 yang hanya mencapai 25%, padahal dari gugus kecamatan buah batu kriteria ketuntasan minimal siswa dikatakan cukup apabila mencapai 70%. Demikian pula cara guru melaksanakan pembelajaran masih bersifat konvensional yaitu hanya menggunakan metode ceramah. Penelitian ini difokuskan pada penggunaan media stik es cream untuk meningkatkan keterampilan perkalian bilangan cacah. Adapun tujuan penelitian ini adalah: (1) mengungkap perencanaan pembelajaran matematika dengan menggunakan media stik es cream terhadap siswa kelas IV (2) mengungkap pelaksanaan pembelajaran matematika dengan menggunakan media stik es cream terhadap siswa kelas IV dan (3) mengungkap peningkatan hasil belajar dengan menggunakan media stik es cream. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengadaptasi Kurt Lewin (http://www.duniaedukasi.net/2010/10/model-model-desain-penelitian-tindakan.html) dengan tiga siklus, yang pada setiap siklusnya dilakukan satu tindakan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV semester I SDN Babakanjati Kota Bandung yang berjumlah 49 siswa. Hasil penelitian dengan menggunakan media stik es cream menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dalam proses pembelajaran, siswa terlihat lebih aktif dan senang mengikuti kegiatan belajar mengajar. Demikian pula perolehan nilai siswa dalam pembelajaran matematika pada materi pokok perkalian bilangan cacah mengalami peningkatan. Pada siklus pertama pencapaian ketuntasan belajar siswa sebesar 57,14% dengan nilai rata-rata 69,79, pada siklus kedua pencapaian ketuntasan belajar siswa menjadi 66,66% dengan nilai rata-rata 76,25, adapun pada siklus ketiga pencapaian ketuntasan belajar siswa menjadi 77,08% dengan nilai rata-rata siswa menjadi 82,92. Berdasarkan hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa penggunaan media stik es cream dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika pada materi pokok perkalian bilangan cacah. Rekomendasi yang dapat dikemukakan berdasarkan hasil penelitian tersebut adalah bagi guru untuk menggunakan media atau alat peraga pada pokok bahasan lainnya dalam pembelajaran matematika agar kegiatan belajar mengajar aktif dan menyenangkan serta untuk meningkatkan hasil pembelajaran matematika. Kata kunci: stik es cream, perkalian bilangan cacah, keterampilan.