PENGARUH KELOMPOK KERJA GURU DAN SUPERVISI KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SEKOLAH DASAR DI WILAYAH IV KABUPATEN SUMEDANG
Rendahnya kinerja guru saat ini menjadi suatu keprihatinan yang perlu disikapi dalam konteks pembelajaran, karena akan berdampak terhadap rendahnya kualitas hasil belajar peserta didik. Upaya peningkatan kinerja guru tersebut perlu dilakukan agar kualitas pendidikan lebih baik, salah satunya dengan...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2011-08-26.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Rendahnya kinerja guru saat ini menjadi suatu keprihatinan yang perlu disikapi dalam konteks pembelajaran, karena akan berdampak terhadap rendahnya kualitas hasil belajar peserta didik. Upaya peningkatan kinerja guru tersebut perlu dilakukan agar kualitas pendidikan lebih baik, salah satunya dengan mengoptimalkan pengelolaan program KKG dan evaluasi, pengawasan serta pembinaan terhadap impelementasi program KKG yang sistematis oleh kepala sekolah dalam bentuk supervisi. Masalah pokok yang dianalisis dalam penelitian meliputi: a) Apakah KKG berpengaruh terhadap kinerja mengajar guru, b) Apakah supervisi kepala sekolah berpengaruh terhadap Kinerja Mengajar Guru, c) Apakah KKG dan supervisi kepala sekolah secara simultan berpengaruh terhadap kinerja mengjar guru. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Sampel yang digunakan adalah guru SD yang tergabung dalam 18 KKG di wilayah IV Kabupaten Sumedang dan penarikan sampel menggunakan rumus Taro Yamane. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh informasi bahwa: 1) Kelompok Kerja Guru berpengaruh rendah terhadap kinerja guru, 2) Supervisi kepala sekolah berpengaruh cukup terhadap kinerja guru, dan 3) KKG dan Supervisi kepala sekolah secara simultan berpengaruh cukup terhadap kinerja mengajar guru. Meskipun variabel KKG berpengaruh rendah terhadap kinerja guru akan tetapi jika kedua variabel digabungkan akan menempatkan KKG dan supervisi kepala sekolah sebagai variabel yang penting untuk meningkatkan kinerja mengajar guru. Berdasakan hasil penelitian tersebut, direkomendasikan kepada pengurus KKG dan guru-guru untuk mendiskusikan upaya-upaya pengelolaan KKG yang profesional yang ditindaklanjuti oleh pengawasan, pembinaan, dan perbaikan secara berkesinambungan sebagai bentuk supervisi kepala sekolah. Kata kunci: Kelompok Kerja Guru, Supervisi Kepala Sekolah, dan Kinerja Mengajar Guru. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/8878/1/t_adp_0908199_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/8878/2/t_adp_0908199_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/8878/3/t_adp_0908199_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/8878/4/t_adp_0908199_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/8878/5/t_adp_0908199_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/8878/6/t_adp_0908199_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/8878/7/t_adp_0908199_bibliography.pdf |