PENGARUH PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SD : Studi Eksperimen Kuasi di Kelas IV SDN Cangkring I Kec. Baleendah Kab. Bandung

• 第一著者: Narsija, - (著者)
• フォーマット: 図書
• 出版事項: 2012-07-23.
• 主題: Thesis; NonPeerReviewed
• オンライン･アクセス: Link Metadata

Ilmu Pengetahuan Sosial di sekolah dasar cenderung kurang disenangi oleh siswa disinyalir disebabkan oleh penyampaian guru yang monoton dengan menggunakan metoda pembelajaran yang konvensional sehingga berdampak pada minat belajar siswa kurang serta prestasi belajar siswa pun kurang optimal. Oleh ka...