Desain Didaktik Pembelajaran Etnomatematika Berbasis Media Wayang Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat di Kelas III Sekolah Dasar

• Main Author: Hadijah, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2023-03-20.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

ABSTRAK DESAIN DIDAKTIK PEMBELAJARAN ETNOMATEMATIKA BERBASIS MEDIA WAYANG UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT DI KELAS III SEKOLAH DASAR Hadijah Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Kampus Daerah Serang, Universitas Pendidikan Indonesia Desain didaktis merupakan rancangan bahan ajar yang disusun berdasarkan penelitian learning obstacle. Untuk mengatasi hambatan belajar siswa, selain penggunaan desain didaktik juga menggunakan pembelajaran etnomatematika berbasis media wayang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hambatan belajar komunikasi matematis materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat di kelas IV sekolah dasar, menyusun desain didaktis pada materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat untuk mengembangkan kemampuan komunikasi matematis siswa di kelas III sekolah dasar, dan mengkaji revisi desain didaktis pada materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat untuk mengembangkan kemampuan komunikasi matematis siswa di kelas III sekolah dasar. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode Didactical Design Research. Penelitian ini dilakukan dengan mengambil data dikelas IV sebagai subjek dalam penelitian tes learning obstacle dan kelas III sebagai subjek dalam pengimplementasian DDA dan RDD melalui berbagai pengumpulan data seperti tes, wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Lokasi penelitian ini berada dalam tiga tempat yaitu SDN Kuranji untuk penelitian learning obstacle, SDN Kalilanang 1 untuk pengimplementasian DDA serta SDN Kubang Laban untuk pengimplementasian RDD. Hasil dari penelitian ini yaitu bahan ajar desain didaktis pembelajaran etnomatematika berbasis media wayang mampu meminimalisir kemampuan komunikasi matematis siswa dan dapat dijadikan materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat di kelas III sekolah dasar. Kata kunci: Desain Didaktis, Pembelajaran Etnomatematika, Wayang ABSTRACT DIDACTIC DESIGN OF ETHNOMATHEMATICS LEARNING BASED ON WAYANG MEDIA TO IMPROVE MATHEMATICAL COMMUNICATION SKILLS IN ADDITION AND SUBTRACTION MATERIAL IN GRADE III ELEMENTARY SCHOOLS Hadijah Elementary School Teacher Education Program, Serang Campus, Indonesian education university Didactic design is a design of teaching materials compiled based on learning obstacle research. To overcome student learning barriers, apart from using didactic designs, we also use ethnomathematics learning based on wayang media. The purpose of this study was to find out the barriers to learning mathematical communication on addition and subtraction of integers in grade III elementary schools, to develop a didactic design on the material for arithmetic addition and subtraction of integers to develop student's mathematical communication skills in grade III elementary schools, and to study design revisions. Didactic material on arithmetic operations addition and subtraction of integers in class III elementary school. The research approach with the didactical design research method. This research was conducted by collecting data in class IV as subjects in the learning obstacle test research and class III as subjects in implementing DDA and RDD through various data collection such as tests, interviews, observatios and documentation studies. The research locations are in three locations, namely SDN Kuranji for learning obstacle research, SDN Kalilanang 1 for implementing DDA and SDN Kubang Laban for implementing RDD. Results of research the results of this study are that teaching materials for ethnomathematics learning based on wayang media are able to minimize learning barriers to students' mathematical communication abilities and can be used as an alternative to optimize teaching materials for addition and subtraction of integers in class III elementary schools. Keywords: Didactic Design, ethnomathematics learning, wayang

Item Description

http://repository.upi.edu/89437/1/S_PGSD_1905867_Title.pdf
http://repository.upi.edu/89437/2/S_PGSD_1905867_Chapter%201.pdf
http://repository.upi.edu/89437/3/S_PGSD_1905867_Chapter%202.pdf
http://repository.upi.edu/89437/4/S_PGSD_1905867_Chapter%203.pdf
http://repository.upi.edu/89437/5/S_PGSD_1905867_Chapter%204.pdf
http://repository.upi.edu/89437/6/S_PGSD_1905867_Chapter%205.pdf
http://repository.upi.edu/89437/7/S_PGSD_1905867_Appendix.pdf