PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BERBASIS SAINS TEKNOLOGI DAN AGAMA PADA ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 (Studi Kasus di Institut Teknologi Bandung)

• Main Author: Bali Widodo, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2023-03-07.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/89569/1/D_PKN_1706832_Title.pdf; http://repository.upi.edu/89569/2/D_PKN_1706832_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/89569/3/D_PKN_1706832_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/89569/4/D_PKN_1706832_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/89569/5/D_PKN_1706832_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/89569/6/D_PKN_1706832_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/89569/7/D_PKN_1706832_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

ABSTRAK PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BERBASIS SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT AGAMA PADA ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 (Studi Kasus di Institut Teknologi Bandung) Oleh Bali Widodo Era revolusi industri 4.0 menstimulus semua lembaga pendidikan tinggi untuk melakukan pengembangan terhadap kurikulum dan pembelajaran agar kompetensi yang dibutuhkan peserta didik pada abad 21 ini dapat terpenuhi yang mencakup keterampilan berkomunikasi, berkolaborasi, berpikir kritis dan memecahkan masalah, kreatif dan inovatif. Pengembangan utama Pendidikan Kewarganegaraan di perguruan tinggi adalah membentuk warga negara cerdas, intelek, berwawasan luas, kreatif, inovatif dan bertanggung jawab. Salah satu kurikulum dan pembelajaran yang dituntut untuk menyesuaikan dengan perkembangan teknologi era revolusi industry 4.0 ini adalah Pendidikan Kewarganegaraan. Tujuan penelitian adalah untuk mengalami secara mendalam berbagai hal pengembangan dan implementasi program dan perkuliahan PKn di Institut Teknologi Bandung pada era informasi teknologi ini. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif dengan metode penelitian studi kasus. Penelitian dilakukan untuk mendapatkan makna dan hakekat dengan realitas empirik melalui proses pemahaman yang mendalam untuk menemukan esensi nilai-nilai hakiki. Proses pengumpulan data dilakukan dengan kegiatan observasi dan wawancara secara mendalam dengan dosen dan pemangku kepentingan kemudian dianalisis secara mendalam untuk menemukan hal-hal yang bermakna esensial. Temuan dari penelitian ini adalah ikhtiar pengembangan kurikulum dan program pembelajaran PKn di ITB dalam bentuk civic/citizenship campaign sebagai salah satu program menarik yang dilakukan dengan berbagai pendekatan ilmiah, kajian empiris, berbasis teknologi, kepentingan perkembangan masyarakat, nilai-nilai religi, dengan berbagai cara. Kompetensi belajar sebagai hasil perkuliahan mahasiswa sebagai warga negara memiliki pengetahuan yang tinggi secara kritis, kreatif, mampu memecahkan masalah, dan cepat mengambil keputusan. Kata Kunci: Kurikulum dan Pembelajaran, Pendidikan Kewarganegaraan, Sains Teknologi Masyarakat Agama, Revolusi Industri 4.0 ABSTRACT CURRICULUM DEVELOPMENT AND LEARNING CIVIC EDUCATION BASED ON SCIENCE TECHNOLOGY RELIGIOUS SOCIETY IN THE ERA OF THE INDUSTRIAL REVOLUTION 4.0 (Case Study at Bandung Institute of Technology) By Bali Widodo The era of the industrial revolution 4.0 stimulates all higher education institutions to develop curriculum and learning so that the competencies needed by students in the 21st century can be fulfilled which include communication, collaboration, critical thinking and problem solving skills, creative and innovative. The main development of Civic Education in higher education is to form intelligent, intellect, insightful, creative, innovative and responsible citizens. One of the curricula and learning that is required to adapt to the technological developments of the industrial revolution era 4.0 is Civic Education. The purpose of the research is to experience in depth various things the development and implementation of civics programs and lectures at the Bandung Institute of Technology in this era of information technology. This research uses a qualitative research design with a case study research method. Research is carried out to obtain meaning and essence with empirical reality through a process of deep understanding to discover the essence of essential values. The data collection process is carried out with in-depth observation and interviews with lecturers and stakeholders and then analyzed in depth to find essential meaningful things. The findings of this study are efforts to develop curriculum and civics learning programs at ITB in the form of a civic / citizenship campaign as one of the interesting programs carried out with various scientific approaches, empirical studies, technology-based, the interests of community development, religious values, in various ways. Learning competencies as a result of lectures students as citizens have high knowledge critically, creatively, able to solve problems, and quickly make decisions. Key Words: Curriculum and Learning, Civic Education, Science Technology Society Religious, Industrial Revolution 4.0