IMPLEMENTASI METODE FUN-CALISTUNG UNTUK SCHOOL READINESS ANAK USIA DINI MEMASUKI JENJANG SEKOLAH DASAR
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh maraknya praktik pembelajaran membaca, menulis dan berhitung di PAUD yang tidak sesuai dengan prinsip dan cara belajar anak. Padahal, kemampuan membaca, menulis dan berhitung merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh anak sebagai penunjang keberhasilan p...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2023-01-24.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini dilatarbelakangi oleh maraknya praktik pembelajaran membaca, menulis dan berhitung di PAUD yang tidak sesuai dengan prinsip dan cara belajar anak. Padahal, kemampuan membaca, menulis dan berhitung merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh anak sebagai penunjang keberhasilan pendidikan dan perkembangan hidupnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggali implementasi metode fun-calistung sebagai salah satu metode membelajarkan anak membaca, menulis dan berhitung yang atraktif dan menyenangkan, dalam mempersiapkan anak memasuki jenjang sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengambilan data dilakukan dengan menggunakan wawancara mendalam, observasi dan studi dokumentasi. Data dianalisis mengunakan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan pembelajaran metode fun-calistung mengacu kepada kurikulum khas yang telah disusun secara sistematis ke dalam buku pedoman pembelajaran, 2) Pelaksanaan pembelajaran metode fun-calistung dilakukan melalui kegiatan yang atraktif dan menyenangkan seperti melalui permainan dan nyanyian, 3) Evaluasi pembelajaran metode fun-calistung dilakukan melalui kegiatan pembelajaran individual dengan menggunakan teknik penilaian ceklis. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai salah satu pilihan bagi para pendidik dalam menstimulasi kesiapan membaca, menulis dan berhitung yang tepat bagi anak usia dini. Peneliti merekomendasikan penelitian selanjutnya untuk menggunakan metode penelitian berbeda yang dapat mengukur kesiapan anak secara lebih spesifik, sehingga dapat memberikan gambaran yang lebih jelas terkait sejauh mana metode fun-calistung ini mempengaruhi kesiapan anak untuk memasuki jenjang sekolah dasar. Kata Kunci: Calistung, Metode Fun-Calistung, School Readiness, Kesiapan Memasuki Jenjang Sekolah Dasar, Anak Usia Dini The background of this research is the widespread practice of teaching reading, writing, and arithmetic (calistung) in early childhood education which is not following the principles and ways of learning for children. The ability to read, write and count is a basic ability that must be possessed by children as a support for the success of education and the development of their life. The purpose of this study was to explore the application of the fun-calistung method as a method of teaching reading, writing, and arithmetic to children in an interesting and fun way, in preparing children to enter elementary school. This study uses a qualitative approach with a case study design. Data collection techniques using in-depth interviews, observation, and documentation studies. Data were analyzed using thematic analysis techniques. The results of the research show that: 1) The learning design of the fun-calistung method refers to a typical curriculum that has been arranged systematically to become a learning guidebook, 2) the implementation of the learning of the fun-calistung method is carried out through interesting and fun activities. such as through games and songs, and 3) evaluation of the fun-calistung learning method is carried out through individual learning activities using a checklist assessment technique. The results of this study can be used as an option for educators in stimulating appropriate reading, writing, and arithmetic readiness for early childhood. It is also recommended for further research to use different research methods that can measure children's readiness more specifically, to provide a clearer picture regarding the extent to which this fun-calistung method influences children's readiness to enter the elementary school level. Keywords: Calistung, Fun-Calistung Method, School Readiness, Readiness to Enter Elementary School, Early Childhood. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/89800/1/S_PAUD_1904330_Title.pdf http://repository.upi.edu/89800/2/S_PAUD_1904330_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/89800/3/S_PAUD_1904330_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/89800/4/S_PAUD_1904330_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/89800/5/S_PAUD_1904330_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/89800/6/S_PAUD_1904330_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/89800/7/S_PAUD_1904330_Appendix.pdf |