EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENANGANI PERILAKU BULLYING : Studi Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Sekolah Dasar Laboratorium Percontohan UPI Bandung
Penelitian dilatarbelakangi oleh adanya kondisi belajar yang kurang kondusif dan tidak terkendalinya perilaku agresif yang dikenal sebagai bullying khususnya di sekolah dasar. Selain itu masih belum maksimalnya bantuan layanan bimbingan konseling yang diberikan untuk menangani perilaku bullying kepa...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2012-07-25.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian dilatarbelakangi oleh adanya kondisi belajar yang kurang kondusif dan tidak terkendalinya perilaku agresif yang dikenal sebagai bullying khususnya di sekolah dasar. Selain itu masih belum maksimalnya bantuan layanan bimbingan konseling yang diberikan untuk menangani perilaku bullying kepada siswa. Tujuan penelitian adalah menguji efektivitas program bimbingan kelompok melalui teknik role playing untuk menangani perilaku bullying siswa. Pendekatan penelitian menggunakan kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan nonequivalent (pretest dan posttest) control group design. Hasil penelitian menunjukkan bimbingan kelompok melalui teknik role playing efektif untuk menangani perilaku bullying siswa SD Laboratorium Percontohan UPI Bandung. Rekomendasi penelitian ditujukan kepada pihak-pihak sebagai berikut. Pertama, guru bimbingan dan konseling hendaknya menggunakan program bimbingan kelompok melalui teknik role playing untuk menangani bullying siswa sebagai acuan dalam penyusunan dan pelaksanaan program bimbingan dan konseling dalam menangani perilaku bullying siswa. Kedua, guru bidang studi. Ketiga, kepala sekolah seyogyanya memberikan jam masuk kelas bimbingan dan konseling ditiap pekannya guna memasukkan kajian yang mendalam mengenai perilaku bullying siswa. Keempat, bagi peneliti selanjutnya direkomendasikan untuk menambah variabel penelitian dan menggunakan pendekatan dan metode penelitian yang berbeda dengan peneliti. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/8998/1/t_bp_0907953_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/8998/2/t_bp_0907953_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/8998/3/t_bp_0907953_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/8998/4/t_bp_0907953_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/8998/5/t_bp_0907953_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/8998/6/t_bp_0907953_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/8998/7/t_bp_0907953_bibliography.pdf |