PENGARUH PEMBELAJARAN PPKN DAN IKLIM KEHIDUPAN KELUARGA TERHADAP TANGGUNGJAWAB PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH (Survey Terhadap Peserta Didik di SMP Negeri 1 Tasikmalaya)
Muhammad Fanji Ardiansyah (1906877) Pengaruh Pembelajaran PPKn dan Iklim Kehidupan Keluarga Terhadap Sikap Tanggungjawab Peserta didik Dalam Pembelajaran Jarak Jauh (Survey Terhadap Peserta Didik di SMP Negeri 1 Tasikmalaya) Pandemi covid-19 memberikan pengalaman yang cukup berat bagi dunia pendidik...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2023-01-31.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Muhammad Fanji Ardiansyah (1906877) Pengaruh Pembelajaran PPKn dan Iklim Kehidupan Keluarga Terhadap Sikap Tanggungjawab Peserta didik Dalam Pembelajaran Jarak Jauh (Survey Terhadap Peserta Didik di SMP Negeri 1 Tasikmalaya) Pandemi covid-19 memberikan pengalaman yang cukup berat bagi dunia pendidikan di Indonesia. Hal tersebut menjadi sebuah tantangan bagi sektor pendidikan di Indonesia yang harus melaksanakan metode pembelajaran jarak jauh yang senantiasa merupakan hal yang cukup baru bagi seluruh elemen pelaksana pendidikan ditingkat sekolah. Dikarenakan hal tersebut tidak sedikit muncul kendala yang diihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran jarak jauh yang khususnya berkaitan dengan sikap tanggungjawab peserta didik. Tujuan penelitian ini secara umum adalah untuk mengungkap dan memberikan gambaran pengaruh pemebelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan serta iklim kehidupan keluarga terhadap sikap tanggungjawab peserta didik dalam pembelajaran jarak jauh. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey tipe Cross-Sectional. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket/kuisioner yang diukur dengan menggunakan skala likert. Penelitian ini mendeskripsikan hasil analisis pengaruh pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dan iklim kehidupan keluarga terhadap tanggungjawab peserta didik dalam pembelajaran jarak jauh. Hasil analisis data yang telah diketahui melalui 291 responden adalah pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan memiliki pengaruh positif sebesar 64,35% terhadap sikap tanggungjawab peserta didik dalam pembelajaran jarak jauh sedangkan untuk iklim kehidupan keluarga memiliki pengaruh positif sebasar 64,15% terhadap sikap tanggungjawab peserta didik dalam pembelajaran jarak jauh. Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan serta iklim kehidupan keluarga memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap sikap tanggungjawab peserta didik dalam pelaksanaan pembelajaran jarak jauh. Kata Kunci: Pembelajaran PPKn, Iklim Kehidupan Keluarga, Pembelajaran Jarak Jauh Muhammad Fanji Ardiansyah (1906877) Effects of Civic Education Learning and Family Life Climate on Students' Responsible Attitudes in Distance Learning (Survey of Students at SMP Negeri 1 Tasikmalaya) The Covid-19 pandemic has provided quite a difficult experience for the world of education in Indonesia. This is a challenge for the education sector in Indonesia which has to implement distance learning methods which are always quite new for all elements of education implementers at the school level. Due to this, there are not a few obstacles encountered in the implementation of distance learning, which are especially related to the attitude of student responsibility. The purpose of this study in general is to uncover and provide an overview of the influence of Pancasila and Citizenship Education learning and the climate of family life on the attitude of responsibility of students in distance learning. This study used a quantitative approach with a cross-sectional survey method. The research instrument used was a questionnaire that was measured using a Likert scale. This study describes the results of the analysis of the influence of Pancasila and Citizenship Education learning and the climate of family life on the responsibilities of students in distance learning. The results of data analysis that were known through 291 respondents were that learning Pancasila and Citizenship Education had a positive influence of 64.35% on the attitude of responsibility of students in distance learning while for the climate of family life it had a positive influence of 64.15% on the attitude of responsibility of students in distance learning. Learning Pancasila and Citizenship Education and the climate of family life have a positive and significant influence on the attitude of responsibility of students in the implementation of distance learning. Keywords: Civic Education Learning, Family Life Climate, Distance Learning |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/90277/1/T_PKN_1906877_Title.pdf http://repository.upi.edu/90277/2/T_PKN_1906877_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/90277/3/T_PKN_1906877_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/90277/4/T_PKN_1906877_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/90277/5/T_PKN_1906877_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/90277/6/T_PKN_1906877_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/90277/7/T_PKN_1906877_Appendix.pdf |