PENGARUH METODE AIR (AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYELAMATKAN DIRI DARI BAHAYA API PADA ANAK CEREBRAL PALSY

• Main Author: Sarah Nurfajrin Buana, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2023-04-18.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Anak cerebral palsy merupakan individu yang mengalami kerusakan pada sistem cerebral. Hal ini menyebabkan mereka membutuhkan upaya perkembangan diri. Salah satu perkembangan diri yaitu menyelamatkan diri dari bahaya api. Menyelamatkan diri dari bahaya api memiliki tiga aspek, yang pertama yaitu bahaya api akibat kompor, bahaya api akibat listrik, dan bahaya api akibat bermain api. Untuk meningkatkan kemampuan tersebut, dibutuhkan metode yang dinilai efektif, salah satunya dengan menggunakan metode AIR (Auditory, Intellectually, Repetition). Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui besarnya pengaruh penggunaan metode AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) terhadap peningkatan kemampuan menyelamatkan diri dari bahaya api. Penelitian ini menggunakan metode Single Subject Research (SSR) dengan 3 kali sesi baseline-1, 6 kali intervensi, dan 3 kali sesi baseline-2. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan mean pada aspek bahaya api akibat kompor baseline-1 (A1) yang awalnya sebesar 63,3% naik ke 94,5% saat fase intervensi (B) dan 97,7% saat fase baseline-2 (A2). Pada aspek bahaya api akibat listrik, mean sebelum perlakuan atau baseline-1 (A1) yaitu sebesar 73,3% berubah menuju 93,2% pada saat perlakuan, dan 98,3% saat setelah perlakuan. Untuk aspek bahaya api akibat bermain api, kenaikan mean dari mean awal sebesar 58,3% ke 89,2% saat sesi perlakuan, dan 95% saat setelah perlakuan atau baseline-2 (A2). Dengan demikian, direkomendasikan kepada guru untuk menggunakan metode AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) dalam pengembangan diri menyelamatkan diri dari bahaya api. Children with cerebral palsy are individuals who experience damage to the cerebral system. This causes them to need self-development efforts. One of self-development is escaping from the danger of fire. Escape from the danger of fire had three aspects, the first of which were stove fires, electrical fires, and fire-playing fires. To improve these abilities, methods are needed that are considered effective, one of which is by using the AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) method. This study aims to determine the effect of using the AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) method on increasing the ability to escape from the dangers of fire. This study used the Single Subject Research (SSR) method with 3 baseline-1 sessions, 6 intervention sessions, and 3 baseline-2 sessions. The results of this study showed that there was a mean increase in the fire due to stove aspect baseline-1 (A1), which was initially 63.3%, increasing to 94.5% during the intervention phase (B) and 97.7% during the baseline-2 phase (A2). ). In the aspect of fire due to electricity, the mean before treatment or baseline-1 (A1), which was 73.3% changed to 93.2% during treatment, and 98.3% after treatment. For the fire due to playing with fire aspect, the mean increase from the initial mean was 58.3% to 89.2% during the treatment session, and 95% after the treatment or baseline-2 (A2). Thus, it is recommended for teachers to use the AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) method in self-development to save themselves from the dangers of fire. Keywords: Cerebral Palsy, AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) Method, Escaping from the Danger of Fire

Item Description

http://repository.upi.edu/90656/7/S_PKH_1904475_Title.pdf
http://repository.upi.edu/90656/2/S_PKH_1904475_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/90656/3/S_PKH_1904475_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/90656/4/S_PKH_1904475_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/90656/5/S_PKH_1904475_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/90656/6/S_PKH_1904475_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/90656/8/S_PKH_1904475_Appendix.pdf