NILAI NASIONALISME DALAM BUKU SEKOLAH ELEKTRONIK BAHASA INDONESIA UNTUK SEKOLAH DASAR KELAS RENDAH SERTA PENGEMBANGAN SILABUSNYA
Tesis ini berjudul "Nilai Nasionalisme dalam Buku Sekolah Elektronik Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Kelas Rendah serta Pengembangan Silabusnya". Tesis ini mengambil permasalahan penanaman nilai nasionalisme sejak dini melalui buku sekolah elektronik Bahasa Indonesia untuk sekolah das...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2010-08-12.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Tesis ini berjudul "Nilai Nasionalisme dalam Buku Sekolah Elektronik Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Kelas Rendah serta Pengembangan Silabusnya". Tesis ini mengambil permasalahan penanaman nilai nasionalisme sejak dini melalui buku sekolah elektronik Bahasa Indonesia untuk sekolah dasar kelas rendah. Nilai nasionalisme adalah dasar pertimbangan yang berharga bagi seseorang atau organisasi untuk menentukan sikap dan perilaku yang paling baik bagi bangsa Indonesia yang menggambarkan aktivitasnya berupa perasaan cinta atau bangga terhadap tanah air dan bangsa berdasarkan prinsip kebersamaan, persatuan dan kesatuan, dan demokrasi dengan melaksanakan dan mengembangkan sikap serta perilaku kehidupan sehari-hari. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah nilai nasionalisme apa sajakah yang terkandung dalam buku sekolah elektronik bahasa Indonesia untuk sekolah dasar kelas rendah; Nilai nasionalisme apakah yang paling dominan terkandung dalam buku sekolah elektronik bahasa Indonesia untuk sekolah dasar kelas rendah; Pengembangan silabus bahasa Indonesia seperti apakah yang sesuai dengan nilai nasionalisme. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan nilai nasionalisme yang terkandung dalam buku sekolah elektronik bahasa Indonesia untuk sekolah dasar kelas rendah; mendeskripsikan nilai nasionalisme yang paling dominan terkandung dalam buku sekolah elektronik bahasa Indonesia untuk sekolah dasar kelas rendah; mendeskripsikan pengembangan silabus bahasa Indonesia yang sesuai dengan nilai nasionalisme. Penelitian ini menggunakan metode analisis nilai nasionalisme dengan pendekatan kualitatif. Metode ini diharapkan dapat menganalisis nilai nasionalisme yang terdapat dalam Buku Sekolah Elektronik Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Kelas Rendah. Berdasarkan hasil analisis data, diketahui bahwa persentase klasifikasi nilai nasionalisme nomor 3 yaitu menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar sebesar 26,70%; persentase klasifikasi nilai nasionalisme nomor 9 yaitu pewarisan terhadap kekayaan alam dan kebhinekaan budaya sebesar 18,30%; persentase klasifikasi nilai nasionalisme nomor 4 yaitu gotong royong sebesar 16,70%; persentase klasifikasi nasionalisme nomor 5 yaitu tolong-menolong sebesar 15%; persentase klasifikasi nasionalisme nomor 8 yaitu keteladanan sebesar 13.30%; persentase klasifikasi nilai nasionalisme nomor 1 yaitu kerukunan yang dilandasi ke-Tuhanan Yang Maha Esa sebesar 6.67%; persentase klasifikasi nilai nasionalisme nomor 2 yaitu rela berkorban untuk bangsa dan negara sebesar 3,33%; persentase klasifikasi nilai nasionalisme nomor 6 yaitu berkeadilan sosial sebesar dan persentase klasifikasi nilai nasionalisme nomor 7 yaitu tahan uji dan tahan derita serta persentase klasifikasi nilai nasionalisme nomor 10 yaitu ketokohan, masing-masing sebesar 0%. Simpulan dalam penelitian ini adalah nilai nasionalisme dalam Buku Sekolah Elektronik Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar di Kelas Rendah lebih cenderung dikemas berhubungan dengan kebahasaan dengan maksud untuk mengarahkan siswa bukan hanya mengenal bahasa Indonesia tetapi bangga dan cinta bahasa Indonesia dengan cara menggunakan bahasa Indonesia tersebut dengan baik dan benar; Buku Sekolah Elektronik Bahasa Indonesia di Kelas Rendah bukan hanya membahas teori kebahasaan saja, tetapi mempunyai misi agar siswa menjaga kekayaan alamnya serta kebhinekaan budaya daerah yang menjadi aset nasional; Dalam memupuk nilai nasionalisme di kelas rendah selain melalui buku sekolah elektronik, pengembangan silabus pun dapat membantu guru mengembangkan nilai nasionalisme Tesis ini berjudul "Nilai Nasionalisme dalam Buku Sekolah Elektronik Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Kelas Rendah serta Pengembangan Silabusnya". Tesis ini mengambil permasalahan penanaman nilai nasionalisme sejak dini melalui buku sekolah elektronik Bahasa Indonesia untuk sekolah dasar kelas rendah. Nilai nasionalisme adalah dasar pertimbangan yang berharga bagi seseorang atau organisasi untuk menentukan sikap dan perilaku yang paling baik bagi bangsa Indonesia yang menggambarkan aktivitasnya berupa perasaan cinta atau bangga terhadap tanah air dan bangsa berdasarkan prinsip kebersamaan, persatuan dan kesatuan, dan demokrasi dengan melaksanakan dan mengembangkan sikap serta perilaku kehidupan sehari-hari. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah nilai nasionalisme apa sajakah yang terkandung dalam buku sekolah elektronik bahasa Indonesia untuk sekolah dasar kelas rendah; Nilai nasionalisme apakah yang paling dominan terkandung dalam buku sekolah elektronik bahasa Indonesia untuk sekolah dasar kelas rendah; Pengembangan silabus bahasa Indonesia seperti apakah yang sesuai dengan nilai nasionalisme. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan nilai nasionalisme yang terkandung dalam buku sekolah elektronik bahasa Indonesia untuk sekolah dasar kelas rendah; mendeskripsikan nilai nasionalisme yang paling dominan terkandung dalam buku sekolah elektronik bahasa Indonesia untuk sekolah dasar kelas rendah; mendeskripsikan pengembangan silabus bahasa Indonesia yang sesuai dengan nilai nasionalisme. Penelitian ini menggunakan metode analisis nilai nasionalisme dengan pendekatan kualitatif. Metode ini diharapkan dapat menganalisis nilai nasionalisme yang terdapat dalam Buku Sekolah Elektronik Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Kelas Rendah. Berdasarkan hasil analisis data, diketahui bahwa persentase klasifikasi nilai nasionalisme nomor 3 yaitu menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar sebesar 26,70%; persentase klasifikasi nilai nasionalisme nomor 9 yaitu pewarisan terhadap kekayaan alam dan kebhinekaan budaya sebesar 18,30%; persentase klasifikasi nilai nasionalisme nomor 4 yaitu gotong royong sebesar 16,70%; persentase klasifikasi nasionalisme nomor 5 yaitu tolong-menolong sebesar 15%; persentase klasifikasi nasionalisme nomor 8 yaitu keteladanan sebesar 13.30%; persentase klasifikasi nilai nasionalisme nomor 1 yaitu kerukunan yang dilandasi ke-Tuhanan Yang Maha Esa sebesar 6.67%; persentase klasifikasi nilai nasionalisme nomor 2 yaitu rela berkorban untuk bangsa dan negara sebesar 3,33%; persentase klasifikasi nilai nasionalisme nomor 6 yaitu berkeadilan sosial sebesar dan persentase klasifikasi nilai nasionalisme nomor 7 yaitu tahan uji dan tahan derita serta persentase klasifikasi nilai nasionalisme nomor 10 yaitu ketokohan, masing-masing sebesar 0%. Simpulan dalam penelitian ini adalah nilai nasionalisme dalam Buku Sekolah Elektronik Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar di Kelas Rendah lebih cenderung dikemas berhubungan dengan kebahasaan dengan maksud untuk mengarahkan siswa bukan hanya mengenal bahasa Indonesia tetapi bangga dan cinta bahasa Indonesia dengan cara menggunakan bahasa Indonesia tersebut dengan baik dan benar; Buku Sekolah Elektronik Bahasa Indonesia di Kelas Rendah bukan hanya membahas teori kebahasaan saja, tetapi mempunyai misi agar siswa menjaga kekayaan alamnya serta kebhinekaan budaya daerah yang menjadi aset nasional; Dalam memupuk nilai nasionalisme di kelas rendah selain melalui buku sekolah elektronik, pengembangan silabus pun dapat membantu guru mengembangkan nilai nasionalisme bagi siswa. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/9091/1/t_ind_0808792_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/9091/2/t_ind_0808792_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/9091/3/t_ind_0808792_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/9091/5/t_ind_0808792_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/9091/6/t_ind_0808792_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/9091/7/t_ind_0808792_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/9091/8/t_ind_0808792_bibliography.pdf |