PEMBELAJARAN HIDROLISIS GARAM DENGAN METODE PRAKTIKUM DAN PENDEKATAN INKUIRI DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan keterampilan berpikir kritis siswa melalui pembelajaran hidrolisis garam dengan metode praktikum dan pendekatan inkuiri. Metode penelitian yang digunakan adalah Weak Experimental desain Pretest-Postes group design. Berdasarkan hasil penelitian d...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2012-09-28.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | repoupi_9135 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Dukalang, Mitslina Sy M |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a PEMBELAJARAN HIDROLISIS GARAM DENGAN METODE PRAKTIKUM DAN PENDEKATAN INKUIRI DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA |
| 260 | |c 2012-09-28. | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/9135/1/t_ipa_1008898_table_of_content.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/9135/2/t_ipa_1008898_chapter1.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/9135/3/t_ipa_1008898_chapter2.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/9135/4/t_ipa_1008898_chapter3.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/9135/5/t_ipa_1008898_chapter4.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/9135/6/t_ipa_1008898_chapter5.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/9135/7/t_ipa_1008898_bibliography.pdf | ||
| 520 | |a Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan keterampilan berpikir kritis siswa melalui pembelajaran hidrolisis garam dengan metode praktikum dan pendekatan inkuiri. Metode penelitian yang digunakan adalah Weak Experimental desain Pretest-Postes group design. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa pembelajaran dengan metode praktikum dan pendekatan inkuiri terstruktur dapat mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa dengan <g> 71,00 % (kategori tinggi) pembelajaran dengan metode praktikum dan pendekatan inkuiri terbimbing <g> 74,20 % (kategori tinggi). Indikator keterampilan berpikir kritis yang mengalami perkembangan tertinggi yaitu memilih kemungkinan yang akan dilaksanakan, dan yang paling rendah yaitu indikator merumuskan pertanyaan yang mengarahkan pada investigasi dan menyatakan argumen sesuai kebutuhan.Kata kunci : Keterampilan berpikir kritis, hidrolisis garam, praktikum, inkuiri | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 690 | |a LC Special aspects of education | ||
| 655 | 7 | |a Thesis |2 local | |
| 655 | 7 | |a NonPeerReviewed |2 local | |
| 787 | 0 | |n http://repository.upi.edu/9135/ | |
| 787 | 0 | |n http://repository.upi.edu | |
| 856 | |u https://repository.upi.edu/9135 |z Link Metadata | ||