PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL (IQ), KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL (IQ), KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

Permasalahan penelitian ini adalah adanya penurunan nilai rata-rata Ujian Nasional mata pelajaran ekonomi dibeberapa SMA Negeri Kota Bandung pada Tahun Ajaran 2009/2010-2010/2011. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional dan motivasi bel...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Desi Solehati, - (Author)
Format: Book
Published: 2012-08-31.
Subjects:
Thesis
NonPeerReviewed
Online Access:Link Metadata
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000 am a22000003u 4500
001 repoupi_91763
042 |a dc 
100 1 0 |a Desi Solehati, -  |e author 
245 0 0 |a PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL (IQ), KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI 
260 |c 2012-08-31. 
500 |a http://repository.upi.edu/91763/1/s_pek_0800288_table_of_content.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/91763/4/s_pek_0800288_chapter1.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/91763/1/s_pek_0800288_chapter3.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/91763/2/s_pek_0800288_chapter5.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/91763/3/s_pek_0800288_bibliography.pdf 
520 |a Permasalahan penelitian ini adalah adanya penurunan nilai rata-rata Ujian Nasional mata pelajaran ekonomi dibeberapa SMA Negeri Kota Bandung pada Tahun Ajaran 2009/2010-2010/2011. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan respondennya siswa kelas XI IPS SMA Negeri se-Kota Bandung sebanyak 383 siswa dengan teknik analisis data menggunakan Analisis Regresi.Dari hasil penelitian, kecerdasan intelektual berada pada kategori rata-rata, kecerdasan emosional, motivasi belajar dan hasil belajar siswa berada pada kategori sedang. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa variabel kecerdasan intelektual berpengaruh negatif dan signifikan, kecerdasan emosional berpengaruh positif dan signifikan dan motivasi belajar tidak berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
690 |a L Education (General) 
655 7 |a Thesis  |2 local 
655 7 |a NonPeerReviewed  |2 local 
787 0 |n http://repository.upi.edu/91763/ 
787 0 |n http://perpustkaan.upi.edu 
856 |u https://repository.upi.edu/91763  |z Link Metadata 

Similar Items