EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JEPANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN DOMIKADO : Penelitian terhadap Siswa Kelas X SMAN 2 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012) No Panggil SJEP FER e-2012

• Main Author: Ferdiani, Jenny (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-10-25.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/9181/1/s_jep_0808489_bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/9181/2/s_jep_0808489_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/9181/3/s_jep_0808489_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/9181/4/s_jep_0808489_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/9181/5/s_jep_0808489_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/9181/7/s_jep_0808489_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/9181/8/s_jep_0808489_table_of_content.pdf
• Keywords: L Education (General)

Kosakata merupakan hal yang penting dalam meningkatkan kemampuan berbahasa. Kurangnya perbendaharaan kosakata serta penguasaan kosakata yang baik, pembelajaran bahasa akan menjadi sulit dimengerti akan tetapi, bagi para pembelajar bahasa asing, termasuk Bahasa Jepang, dalam menguasai kosakata selalu mengalami kesulitan. Karenanya penulis melakukan penelitian mengenai "Efektivitas Pembelajaran Kosakata Bahasa Jepang dengan Menggunakan Permainan Domikado". Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat efektivitas penerapan media pembelajaran permainan Domikado dalam penguasaan kosakata serta mengetahui respon siswa terhadap media permainan tersebut. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode eksperimen kuasi One Group Before-After (Pre-test -Post-test Design). Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X SMUN 2 Bandung tahun ajaran 2011/2012. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes (pre-test dan post-test) serta observasi.Berdasarkan hasil analisis data, nilai rata-rata pre-test siswa sebelum diberi treatment adalah sebesar 17,77 dan nilai rata-rata post-test siswa setelah diberi treatment mengalami peningkatan menjadi 98,22. Untuk nilai t_(hitung )sebesar 57,66 kemudian dibandingkan dengan nilai t_tabel, yaitu 2,76. Karena t_(hitung )>t_tabel (57,66 > 2,76) maka hal ini berarti bahwa ada perbedaan perolehan nilai yang sangat signifikan antara hasil pre-test (sebelum diberikan treatment) dan hasil post-test (setelah diberikan treatment) sehingga hipotesis kerja (Hk) diterima dan media pembelajaran permainan Domikado terbukti efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Jepang siswa. Hal tersebut diperkuat dengan hasil observasi yang menyatakan bahwa hampir seluruh responden menyatakan bahwa media permainan Domikado yang diterapkan dalam pembelajaran kosakata bahasa Jepang itu menarik dan menyenangkan serta dapat membantu meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Jepang.Kata kunci : efektivitas, kosakata, permainan domikado.