PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL (IQ) DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI SISWA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI :STUDI TERHADAP SISWA KELAS XI IPS DI SMA SWASTAKABUPATEN BANDUNG BARAT

• Main Author: Ai Lesniawati, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2011-12-28.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/92077/4/s_pek_043767_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/92077/1/s_pek_043767_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/92077/2/s_pek_043767_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/92077/3/s_pek_043767_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/92077/1/s_pek_043767_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana kecerdasan intelektual (IQ) dan kebiasaan belajar berpengaruh terhadap motivasi belajar dan implikasinya pada hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survei ekplanatori. Untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini digunakan analisis regresi linear berganda. Yang menjadi sample 100 siswa yang diambil dari empat sekolah secara random. Dari hasil penelitian ini dapat diketahui bahwa kecerdasan intelektual berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa, kebiasaan belajar berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa. Adapun motivasi belajar siswa berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Adapun implikasi dari penelitian ini adalah agar setiap stakeholder dalam bidang pendidikan terutama siswa, orang tua dan guru ikut berperan aktif dalam meningkatkan kualitas pendidikan melalui peningkatan hasil belajar. Peranan itu penting terutama dalam memotivasi siswa dan mengkondisikan kebiasaan belajar siswa khususnya di lingkungan keluarga. Kata Kunci : IQ, Kebiasaan Belajar, Motivasi Belajar, Hasil Belajar