PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG MATA PELAJARAN AKUNTANSI DAN SIKAP BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN AKUNTANSI: Studi Deskriptif di Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Cikarang Selatan

• Main Author: Rahmat Sigit Prabowo, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-01-25.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/92093/2/s_pea_0704244_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/92093/5/s_pea_0704244_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/92093/1/s_pea_0704244_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/92093/4/s_pea_0704244_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/92093/3/s_pea_0704244_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Cikarang Selatan mengenai pengaruh persepsi siswa tentang Mata Pelajaran Akuntansi dan sikap belajar terhadap prestasi belajar siswa dalam Mata Pelajaran Akuntansi kelas XI IPS SMA Negeri 1 Cikarang Selatan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran persepsi siswa tentang Mata Pelajaran Akuntansi, sikap belajar, dan prestasi belajar siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Cikarang Selatan serta untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang Mata Pelajaran Akuntansi dan sikap belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Cikarang Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif verifikatif. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Cikarang Selatan yang berjumlah 142 siswa, sedangkan sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 105 siswa. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel menggunakan teknik Simple Random Sampling. Data persepsi siswa tentang Mata Pelajaran Akuntansi dan sikap belajar siswa diperoleh dari penyebaran angket yang dilakukan kepada siswa sedangkan data prestasi belajar siswa diperoleh dari dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi berganda dengan bantuan program SPSS V.17 for windows. Gambaran persepsi siswa tentang Mata Pelajaran Akuntansi berada dalam kategori tinggi, sedangkan sikap belajar siswa berada pada katagori sedang, sedangkan prestasi belajar siswa kelas XI IPS dalam Mata Pelajaran Akuntansi rendah. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan diperoleh gambaran pengaruh persepsi siswa tentang Mata Pelajaran Akuntansi dan sikap belajar terhadap prestasi belajar siswa secara simultan maupun parsial. Pengaruh persepsi siswa tentang Mata Pelajaran Akuntansi dan sikap belajar secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar sebesar 23,3%. Sedangkan secara parsial persepsi siswa tentang Mata Pelajaran Akuntansi berpengaruh positif serta signifikan terhadap prestasi belajar siswa sebesar 7,73%, dan sikap belajar secara parsial berpengaruh positif serta signifikan terhadap prestasi belajar siswa sebesar 7,56%.